探究微课在独立学院大学物理教学中的应用——以北京交通大学海滨学院为例

发布时间：2021-03-16 05:15

　　微课是一项基于现代信息技术的新型教学模式,与过去的教学形式相比,微课具有更为显著的优势。微课自身所具有的灵活性,使学生的教学参与度得到了一定的提升,进而调动了学生的学习主动性,进而使大学物理的教学效率、质量得到必要的保障。基于此,本文通过对微课的含义及其在大学物理教学中应用的必要性,进行简要的分析;并对微课在物理教学中的进一步应用,提出相应的策略。以供相关人士的阅读与参考。 

【文章来源】：科技风. 2020,(14)

【文章页数】：1 页

【文章目录】：
一、简述微课的含义及其应用于大学物理教学的必要性
    （一）简述微课的概念
    （二）微课应用于大学物理教学中的意义
二、微课在大学物理教学中，得到进一步有效运用应采取的措施
    （一）对微课进行更为合理的应用
    （二）对微课资源进行必要的充实与丰富
    （三）注重对物理教师进行计算机信息技术的专业化培训
三、结语


【参考文献】：
期刊论文
[1]大学物理的信息化多维教学模式探究[J]. 李育洁,王云峰,何伟岩.  物理通报. 2019(05)
[2]微课与多元课堂教学模式在大学物理教学中的效果分析[J]. 邓元祥.  天工. 2018(09)
[3]翻转课堂教学模式下的大学物理实验微课探究——以光学实验“牛顿环”为例[J]. 马瑞婧.  物理通报. 2018(07)



本文编号：3085475