将大学物理实验竞赛题目引入互联网教育模式下选修课程的实践与思考

发布时间：2021-04-21 15:19

　　为充分发挥大学物理实验在提高学生动手实践能力,培养学生创新能力的作用,实践了以吉林省大学物理竞赛"物理微小形变量的测量"题目为大学物理实验选修课程。在2个学期的教学实践中,课程分为三个部分进行,网上教学是将课程的相关知识及视频放在学校网络教学平台上,学生根据自己的情况自主学习;课堂实验是根据学生不同的兴趣点,教师因材施教,分组独立完成实验的设计,测量和误差分析等;报告交流是学生根据自身实验的设计,误差处理等方面进行相互的交流学习。课程不仅充分发挥大学物理实验竞赛的作用,扩展大学物理实验课程的广度和深度,还培养了学生科学的习惯和思维方式,取得了良好的教学效果。 

【文章来源】：高教学刊. 2020,(25)

【文章页数】：4 页

【文章目录】：
一、大学物理竞赛与选修课程相结合
二、以物理实验竞赛题目为选修课的实践
    （一）互联网模式下课程基础知识体系
    （二）自主实践模式下的实验操作、测量与误差分析
        3. 电阻应变片法部分，电阻应变片的粘贴，试用了多种粘贴方法，最后达到了较好的实验效果。
    （三）PPT报告交流，实验展示
三、以物理实验竞赛题目为选修课的思考
    （一）学生选修以物理实验竞赛题目为选修课的意义
    （二）以物理实验竞赛题目为选修课对教学改革的意义
四、结束语


【参考文献】：
期刊论文
[1]基于全国大学生物理实验竞赛命题导向的物理实验教学探索[J]. 王槿,王铮,惠王伟,李文华,刘东奇,郑大怀,钱钧,姚江宏,孔勇发.  物理实验. 2019(10)
[2]大学物理实验竞赛引起的反思[J]. 何仁生,皮斌斌,翦知渐,陈小林,周艳明.  物理实验. 2018(12)
[3]以物理实验竞赛为抓手大学生实践创新能力的培养[J]. 周珺.  大学物理实验. 2018(04)
[4]互联网教学模式下的大学物理实验构建的思考[J]. 沈璐,郭亮,段学智,申芳芳.  教育教学论坛. 2018(21)
[5]大学物理实验竞赛对物理实验教学的启示[J]. 陈晓白,李宝河,李熊,刘剑.  物理与工程. 2017(S1)
[6]谈谈参加物理实验竞赛的启示[J]. 熊泽本,吴聪.  实验室科学. 2015(05)



本文编号：3152003