大学生物理学习心理障碍探讨

发布时间：2021-05-14 14:25

　　在教育领域中,物理学科的发展对社会科技化发展具有的作用比较大,但是由于物理学科具有的难度较大,导致很多学生在进行物理学习时,存在很大的心理障碍,严重影响了物理教学效果的提升。因此,本文针对解决大学生学习物理心理障碍的措施,展开详细的分析,为我国物理教学效果的全面提升奠定基础。 

【文章来源】：湖北农机化. 2020,(02)

【文章页数】：1 页

【文章目录】：
0 引言
1 促进有效迁移
    1.1 迁移教学从力学开始
    1.2 迁移教学从高等数学方法开始
2 深入分层次教学并加强反馈有效性
3 结束语


【参考文献】：
期刊论文
[1]大学生物理学习心理问题及矫正策略[J]. 黄兴奎.  湖北广播电视大学学报. 2008(03)
[2]大学生物理学习心理障碍探析[J]. 陶琳.  中国成人教育. 2006(10)



本文编号：3185802