浅谈在大学物理课程教学中如何提高大学生的科学素养
发布时间:2021-05-15 19:40
国家科技的发展与国民的科学素养直接相关。物理学是研究物质最一般的运动规律和物质基本结构的学科,是其他各自然科学学科的研究基础,通过学习物理知识来提高学生的科学素养,是物理教学的目标任务之一,也是提高国民科学素养的重要途径。通过对大学物理课程的教学方式进行改革,例如在物理教学中加强人文物理教育、培养学生的科学意识、加强物理学与其他学科的融合、改革教学评价方式、加强STS教育、加强物理实验技术和实验能力的培养等等,可以更加有效地提高学生的科学素养。
【文章来源】:湖南科技学院学报. 2020,41(05)
【文章页数】:5 页
【参考文献】:
期刊论文
[1]浅谈中学物理教育中科学素养的培养[J]. 杨百辉. 课程教育研究. 2019(21)
[2]基于科学素养主题的中美高中物理教科书定量分析——以“量子理论”为例[J]. 仲扣庄,郭玉英. 课程·教材·教法. 2012(10)
[3]公众科学素养建设工作评价体系研究[J]. 王芳官,王淼. 科技进步与对策. 2009(04)
[4]中美科学素质教育计划的比较研究[J]. 周云祥,王凡. 茂名学院学报. 2006(05)
[5]科学本质与大学物理教育[J]. 叶建柱,应向东,蔡志凌. 高等理科教育. 2005(04)
[6]物理教学中科学素养的培养策略[J]. 刘婷婷,孙海滨,王玉平. 当代教育论坛. 2005(12)
[7]物理教育中科学素养的培养[J]. 宋正东. 成都教育学院学报. 2004(02)
[8]中美中学物理教育之比较[J]. 郭玉英. 学科教育. 1995(12)
[9]试论STS的对象、内容和意义[J]. 殷登祥. 哲学研究. 1994(11)
硕士论文
[1]通过物理学史培养学生科学素养的研究[D]. 石雷先.首都师范大学 2006
[2]高中物理提高学生科学素养的思考与实践[D]. 吴慧英.东北师范大学 2005
[3]物理教育与大学生的科学素质培养[D]. 朱浩.四川师范大学 2003
本文编号:3188219
【文章来源】:湖南科技学院学报. 2020,41(05)
【文章页数】:5 页
【参考文献】:
期刊论文
[1]浅谈中学物理教育中科学素养的培养[J]. 杨百辉. 课程教育研究. 2019(21)
[2]基于科学素养主题的中美高中物理教科书定量分析——以“量子理论”为例[J]. 仲扣庄,郭玉英. 课程·教材·教法. 2012(10)
[3]公众科学素养建设工作评价体系研究[J]. 王芳官,王淼. 科技进步与对策. 2009(04)
[4]中美科学素质教育计划的比较研究[J]. 周云祥,王凡. 茂名学院学报. 2006(05)
[5]科学本质与大学物理教育[J]. 叶建柱,应向东,蔡志凌. 高等理科教育. 2005(04)
[6]物理教学中科学素养的培养策略[J]. 刘婷婷,孙海滨,王玉平. 当代教育论坛. 2005(12)
[7]物理教育中科学素养的培养[J]. 宋正东. 成都教育学院学报. 2004(02)
[8]中美中学物理教育之比较[J]. 郭玉英. 学科教育. 1995(12)
[9]试论STS的对象、内容和意义[J]. 殷登祥. 哲学研究. 1994(11)
硕士论文
[1]通过物理学史培养学生科学素养的研究[D]. 石雷先.首都师范大学 2006
[2]高中物理提高学生科学素养的思考与实践[D]. 吴慧英.东北师范大学 2005
[3]物理教育与大学生的科学素质培养[D]. 朱浩.四川师范大学 2003
本文编号:3188219
本文链接:https://www.wllwen.com/kejilunwen/wulilw/3188219.html