“大学物理实验”预习MOOC探究

发布时间：2021-06-05 17:32

　　文章从"大学物理实验"课程预习环节普遍存在的问题出发,提出大学物理实验预习MOOC的设计策略,并分析实验预习MOOC的实施效果,以此有效地解决学生在实验预习过程中遇到的学习困难,帮助学生提高实验预习效果,提高物理实验的教学质量。 

【文章来源】：黑龙江教育(高教研究与评估). 2020,(05)

【文章页数】：2 页

【文章目录】：
一、“大学物理实验”预习现状
二、“大学物理实验”预习MOOC设计策略
三、“大学物理实验”预习MOOC实施效果


【参考文献】：
期刊论文
[1]改革课前预习环节,提升大学物理实验教学质量[J]. 栾晓宁,康颖,李春,李颖.  高教学刊. 2017(16)
[2]基于MOOC教育理念的大学物理实验预习模式改革[J]. 张晓旭,王素红,张胜海.  大学物理实验. 2016(03)
[3]物理实验预习教学平台构建的研究[J]. 李伟,王逍,姜永恒,林晓珑,高春歌.  大学物理实验. 2016(02)
[4]改进《大学物理实验》预习教学方式[J]. 李承跃,朱德军.  实验科学与技术. 2013(05)
[5]标准化、网络化的大学物理实验预习系统的实现[J]. 言秋莉,李丹,唐玉梅.  大学物理实验. 2011(05)



本文编号：3212603