大学物理实验教学改革与实践——以光栅光谱仪设计为例

发布时间：2021-06-23 21:13

　　本文以光栅光谱仪的设计实验为例,通过学生自主设计实验的教学形式,启发学生探究和思考一种测量光谱的实验方法,该实验方法能够得到较为准确的测量数据,方法简单、可行。本研究通过多元的实验教学模式引导学生主动思考,积极探索,进一步地增强其课堂参与感及成就感,激发学生学习兴趣,加深其对光学知识内容的理解,培养其创新思维和动手能力。 

【文章来源】：当代教育实践与教学研究. 2020,(11)

【文章页数】：2 页

【部分图文】：

光栅光谱仪的设计基本结构

3.实验过程中波长的测量方法如图2所示,其中入射角为i,衍射角为θ,光栅上入射角与衍射角的夹角为δ,将狭缝S1和S2放置于反射球面镜的焦平面处,以获得聚焦光。令A点的坐标为(x0,y0),那么

【参考文献】：
期刊论文
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博士论文
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硕士论文
[1]大学物理实验教学改革的研究[D]. 谢莉莎.合肥工业大学 2009
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本文编号：3245667