大学物理实验与理论融合教学的探讨

发布时间：2021-08-27 17:16

　　物理实验课程是大学物理基础课程的重要组成部分。近年来,随着经济的飞速发展和科技的不断进步,提升高校物理实验课程的教学质量、把实验与理论知识结合在一起成为广大高校物理教育工作者不断思考的问题。该文对大学物理实验与理论融合教学进行了认真的分析,并且给出了建议和意见,希望对广大高校物理教育工作者有所帮助。 

【文章来源】：科教文汇(中旬刊). 2020,(09)

【文章页数】：2 页

【文章目录】：
1 前言
2 当今大学物理教学的现状
    2.1 非物理专业实验教学的现状
    2.2 物理专业实验教学现状
3 大学物理实验与理论融合
    3.1 把实验教学和理论教学融合在一起
    3.2 把演示实验和理论教学融合在一起
    3.3 搭建创新物理实验的综合平台
    3.4 调整考试模式
4 解决课程一致性的问题
5 结语


【参考文献】：
期刊论文
[1]卓越人才实验班“大学物理实验”课程教学中存在的问题及建议[J]. 谭明,李辉,李聪,刘小标,郝延明.  教育教学论坛. 2020(17)
[2]关于新工科背景下大学物理实验课程教学改革的思索[J]. 付林杰,王献立,许坤,段向阳.  科技风. 2020(12)
[3]基于能力培养的应用型本科物理实验教学模式探索[J]. 曹显莹,曲阳,郭春来.  物理通报. 2020(03)
[4]5G时代背景下大学物理实验教学改革的研究[J]. 王杰.  通讯世界. 2020(02)
[5]新建本科大学物理化学实验课程建设的实践与研究[J]. 于建成.  云南化工. 2020(02)



本文编号：3366767