基于大学生物理学术竞赛的公安院校创新人才培养模式探索与实践

发布时间：2021-09-14 20:08

　　介绍了中国刑事警察学院基于大学生物理学术竞赛,以开放实验室和科研训练为平台,探索"以训助创、以赛促创"一体化创新人才培养机制,着力打造第一课堂和第二课堂互补融通的递进式创新教育模式,提升公安院校学生的自主创新与科研实践能力。 

【文章来源】：大学物理实验. 2020,33(03)

【文章页数】：4 页

【文章目录】：
1 大学生物理学术竞赛的起源与发展
2 中国刑事警察学院基于大学生物理学术竞赛的创新人才培养模式探索与实践
    2.1 大学生物理学术竞赛在中国刑事警察学院的组织开展
    2.2 大学生物理学术竞赛引导中国刑事警察学院的实践教学改革
    2.3 以大学生物理学术竞赛为导向带动课程学习,是适合中国刑事警察学院实际的创新人才培养模式
3 大学生物理学术竞赛对公安院校创新人才培养工作的示范作用
    3.1 有效解决公安院校学生学习动力不足、创新意识薄弱的问题
    3.2 着力促进基础学科通识教育在公安高等教育中基础性作用的发挥
    3.3 充分诠释新时代校园文化与核心精神在公安院校的展现
4 结 语


【参考文献】：
期刊论文
[1]基于大学生物理学术竞赛的创新素质教育研究与实践[J]. 杜勇慧,洪优,王建刚,宋文福,陈若辉.  大学物理实验. 2019(01)
[2]基于分级式训练的大学生创业计划竞赛平台建设与实践[J]. 赵彦,唐子晴,刘晨光.  实验室研究与探索. 2019(02)
[3]以实验素质和创新能力培养为目标的物理实验教学体系的构建[J]. 李明标,张研研,董海宽.  大学物理实验. 2018(06)
[4]依托大学生物理学术竞赛 尝试大学物理研究型教学[J]. 张国锋.  物理与工程. 2018(03)
[5]公安院校结合通识教育的新型人才培养模式[J]. 曹萍萍,郭晓春.  科教导刊(下旬). 2017(08)
[6]以创新能力培养为目标的大学物理实验教学改革[J]. 朱盼盼,王旗.  大学物理实验. 2017(03)
[7]举办辽宁省大学生物理学术竞赛的实践经验及探索[J]. 吴海娜,王旗,杜安,李林.  物理与工程. 2017(02)
[8]虚拟仿真技术对大学物理实验教学的影响[J]. 郭晓春.  科教导刊(中旬刊). 2017(01)
[9]中国大学生物理学术竞赛及其对培养学生综合能力的作用[J]. 李川勇,王慧田,宋峰,刘玉斌,孙骞.  大学物理. 2012(05)



本文编号：3395450