浅谈光科技在现代社会中的应用通识课程教学改革

发布时间：2021-10-12 19:17

　　光科技在现代社会中的应用课程是武汉大学"科学精神与生命关怀"领域内的第一批通识课,旨在为全校非光学专业的学生普及光科技知识,提升学生的科研素养。为提高课程的教学质量,文章从课程开设的必要性、课程内容设计、教学方法和考核方式四个方面进行论述课程改革的基本情况。同时,对课程改革过程中存在的问题进行梳理和分析。 

【文章来源】：教育教学论坛. 2020,(42)

【文章页数】：3 页

【文章目录】：
一、引言
二、开展课程内容设计，体现课程的通识性
三、革新教学方法，激发学生学习兴趣
四、改革考核方式，提升评价的科学性
五、存在的问题
六、结束语


【参考文献】：
期刊论文
[1]通识课创新思维与应用教学策略探讨[J]. 吴婷,王丽忠,敖利玲.  广东职业技术教育与研究. 2019(04)
[2]光学发展与社会进步[J]. 杨宏,李洪云,龚旗煌.  现代物理知识. 2019(03)
[3]对《宇宙新概念》课程教学改革的体会[J]. 赵江南,陈宇,黄狮勇,吴琼水.  教育教学论坛. 2019(21)
[4]“双一流”建设背景下大学逻辑通识课“人”“才”教育[J]. 郭芸,姚望舒,张志强.  东北农业大学学报(社会科学版). 2018(06)
[5]高校通识课开设的教学特点和若干建议[J]. 王艳龙.  教育现代化. 2018(24)
[6]百年光学史[J]. 思羽,安妮·约翰逊,南茜·拉蒙塔涅.  世界科学. 2016(08)
[7]光学的发展历史概述[J]. 马明祥.  大众科技. 2007(05)
[8]关于公共选修课“宇宙新概念”的一些想法[J]. 赵江南,霍泰山.  高等理科教育. 2003(05)



本文编号：3433154