大学物理实验全英文教学模式的探讨及展望

发布时间：2021-10-28 05:26

　　随着来华留学生的日益增多,全英文教学已成为培养来华留学生的重要授课方式。对大学物理实验全英文教学进行展望,分析认为在各方面条件许可的情况下,可以考虑小班教学、分层次教学等。 

【文章来源】：大学物理实验. 2020,33(01)

【文章页数】：4 页

【部分图文】：

全英文大学物理实验教学流程图

众所周知,各校物理实验中心使用的仪器,其面板往往使用中文进行说明,因为主要是用于我国学生的物理实验教学。而对于进行全英文学习的来华留学生来说,他们没有经过预科班的汉语语言学习,来华后直接进入大学各科课程学习,所以汉语基础相当薄弱,他们基本不可能认识实验仪器面板上的汉字,更不可能知道仪器面板上各个操作按钮的功用。基于此,将仪器面板上的汉字翻译成英文,并添加适当说明。现随机选出几张仪器面板图用图2表示。最后,将英文版仪器面板图彩打并塑封,课堂上可以发给学生,人手一份,以便实验时使用。(4)加强留学生的教学管理

留学生由于基础较差不能在20分钟左右接受很多知识,所以得放慢讲解速度,每次少讲一些内容,分多次讲解完。并且得讲解演示实验步骤,步骤讲解得相对较细、较慢,学生动手操作效果相对较好。教师逐项讲解,学生逐项练习的方法,比较受学生的欢迎,因为可以帮助他们更好地完成实验内容。所以,这门课授课以来,学生的出勤率较高,学生评价较好。(6)实验后详细讲解数据处理

【参考文献】：
期刊论文
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本文编号：3462342