专业认证背景下数学物理方法课程教学设计研究

发布时间：2021-11-04 14:23

　　专业认证背景下,针对"数学物理方法"课程中存在的教学与工程实际脱轨、课程内容枯燥、教学方法单一等主要问题,对课程的教学目标、教学设计、评价体系进行合理设计。采用启发式教学模式,激发学生求知欲,运用学习前、堂、思三步合一的教学模式提高学生学习效率,制定适合专业特色的评价体系,从而通过教学设计达到提升教学质量的目的。 

【文章来源】：黑龙江科学. 2020,11(15)

【文章页数】：2 页

【部分图文】：

电信2016级与2017级数学物理方法考试成绩对比图

【参考文献】：
期刊论文
[1]物理课堂教学设计的三个基石——以“涡流 电磁阻尼和电磁驱动”教学为例[J]. 谭庆仁.  物理教学. 2017(12)
[2]以专业认证为抓手 推动“双一流”建设[J]. 宁滨.  中国高等教育. 2017 (Z1)
[3]案例教学法在数学物理方法中的应用[J]. 肖绪洋,陈润平.  课程教育研究. 2013(13)



本文编号：3475908