高校大学物理实验课程教学改革研究

发布时间：2021-11-04 12:24

　　大学物理实验课的教学目标是培养学生的基本科学实验技能,提高学生的科学素养。大学物理实验课中存在的问题包括:受客观条件的约束、学生缺乏对实验内容的认知、实验内容单调、循规蹈矩、教学方式不合理。提出改革大学物理实验课的措施,要培养大学生对实验课的兴趣,改革实验教学方式,培养学生的思维创新能力。 

【文章来源】：黑龙江科学. 2020,11(11)

【文章页数】：2 页

【文章目录】：
1 大学物理实验课的教学目标
    1.1 培养学生的基本科学实验技能
    1.2 提高学生的科学素养
2 教学改革中存在的问题
    2.1 受客观条件的约束
    2.2 学生缺乏对实验内容的认知
    2.3 实验内容单调，循规蹈矩
    2.4 教学方式不合理
3 改革大学物理实验课的措施
    3.1 培养大学生对实验课的兴趣
    3.2 改革实验教学方式
    3.3 培养学生的思维创新能力
4 结语


【参考文献】：
期刊论文
[1]应用型高校大学物理实验课程教学改革探讨[J]. 刘佰东.  南方农机. 2019(06)
[2]应用型高校大学物理实验课程教学改革之我见[J]. 张昉.  天中学刊. 2018(06)
[3]应用型高等院校大学物理实验教学改革探讨[J]. 孙志国,秦炎福.  科技信息. 2011(19)
[4]高校物理实验教学改革和教学质量评估的探讨[J]. 阿不都热苏力,李芮.  喀什师范学院学报. 2004(03)



本文编号：3475722