通识物理选修课程期末考查方案探究

发布时间：2021-11-04 09:52

　　当前大学通识物理选修课程的考查,主要是通过提交课程论文的形式来完成。多数教师鼓励学生自选课题,然而学生自选题目的课程论文质量很难保证。为了使得学生们在完成考核的过程中,能够较为全面的提高创新能力、团队合作能力和表达能力,一个基于中国大学生物理学术竞赛的主要理念的考核方案,被设计用来作为通识物理选修课程的考查方案。 

【文章来源】：池州学院学报. 2020,34(03)

【文章页数】：3 页

【文章目录】：
1 通识物理选修课程的课程论文现状
2 中国大学生物理学术竞赛[China Under-graduate Physics Tournament(CUPT)]
3 基于CUPT的理念，设计数学物理导论课的期末考核方案
4 总结和讨论


【参考文献】：
期刊论文
[1]基于IYPT的YPT评价模式以及培养学生创新思维的认识与探索[J]. 张一驰,陆建隆.  大学物理. 2016(08)
[2]大学通识教育的课程考核:意义、困境及管理之改进[J]. 张会杰.  高教探索. 2015(06)
[3]中国大学生物理学术竞赛的作用探析[J]. 黄潇漪.  高等理科教育. 2014(04)
[4]依托大学生物理学术竞赛 培养高素质创新人才[J]. 张晚云,曾交龙,陆彦文,何焰兰.  大学物理. 2011(06)
[5]传统教学反思——解决结构不良问题的启发[J]. 李凤珍.  当代教育科学. 2007(12)



本文编号：3475501