大学物理教学中融入物理海洋学知识的实践探索
发布时间:2021-11-19 20:00
以学科交叉融合的教学理念开展大学物理教学改革是值得深入探索的教革思路.本文介绍了在大学物理教学中融入物理海洋学知识,将海水运动、压强梯度、速度梯度、切应力、引潮力、海水电导率和大学物理教学进行有机结合,有利于激发学生学习兴趣,开阔学生海洋视野,培养创新能力.
【文章来源】:大学物理. 2020,39(08)
【文章页数】:4 页
【部分图文】:
单位质量海水的压强梯度力和重力
海水立方体上的切应力
图3表示地-月系统中单位质量海水所受的力.理论证明在地心参考系中,太阳系外星体的引潮力可以忽略不计,月球的引力虽然比太阳的引力小2个数量级,但月亮的最大引潮力比太阳的最大引潮力大1个数量级,所以大海的潮汐主要依赖于月亮[8].综合以上分析,单位质量海水的运动方程为
【参考文献】:
期刊论文
[1]大学物理教学中的学科渗透与融合[J]. 张健,胥馨,刘红梅. 物理通报. 2016(11)
[2]融入水电站知识的大学物理教学尝试[J]. 黄品文. 大学物理. 2014(09)
[3]积极推进学科交叉融合 全面提升高校创新能力[J]. 孙真荣. 中国高等教育. 2013(01)
[4]大学物理教学与地球科学的有机结合[J]. 杨光弟,黄锑儒,靳林. 高师理科学刊. 2011(04)
[5]在材料类专业大学物理教学中引入新材料概念[J]. 王萍. 科技信息. 2010(01)
[6]大学物理教学与现代天体物理的有机结合[J]. 陈文聪,刘伟民. 大学物理. 2008(12)
[7]无法避免的惯性力[J]. 高炳坤. 大学物理. 2007(10)
本文编号:3505758
【文章来源】:大学物理. 2020,39(08)
【文章页数】:4 页
【部分图文】:
单位质量海水的压强梯度力和重力
海水立方体上的切应力
图3表示地-月系统中单位质量海水所受的力.理论证明在地心参考系中,太阳系外星体的引潮力可以忽略不计,月球的引力虽然比太阳的引力小2个数量级,但月亮的最大引潮力比太阳的最大引潮力大1个数量级,所以大海的潮汐主要依赖于月亮[8].综合以上分析,单位质量海水的运动方程为
【参考文献】:
期刊论文
[1]大学物理教学中的学科渗透与融合[J]. 张健,胥馨,刘红梅. 物理通报. 2016(11)
[2]融入水电站知识的大学物理教学尝试[J]. 黄品文. 大学物理. 2014(09)
[3]积极推进学科交叉融合 全面提升高校创新能力[J]. 孙真荣. 中国高等教育. 2013(01)
[4]大学物理教学与地球科学的有机结合[J]. 杨光弟,黄锑儒,靳林. 高师理科学刊. 2011(04)
[5]在材料类专业大学物理教学中引入新材料概念[J]. 王萍. 科技信息. 2010(01)
[6]大学物理教学与现代天体物理的有机结合[J]. 陈文聪,刘伟民. 大学物理. 2008(12)
[7]无法避免的惯性力[J]. 高炳坤. 大学物理. 2007(10)
本文编号:3505758
本文链接:https://www.wllwen.com/kejilunwen/wulilw/3505758.html