新工科背景下大学物理教学改革研究

发布时间：2022-02-16 20:10

　　基于国家战略发展新需求、国际竞争新形势及立德树人新要求而提出的"新工科"建设目标,给高等学校大学物理教学提出了新要求。该文以"新工科"为背景对大学物理教学进行反思,通过转变教学理念、精心设计教学内容、优化教学模式及创新考核方式进行大学物理教学改革研究,以期培养具有创新性及复合型的新工科人才。 

【文章来源】：科技资讯. 2020,18(02)

【文章页数】：2 页

【文章目录】：
1 新工科背景下大学物理教学改革措施
    1.1 教学理念的改革
    1.2 教学内容的改革
    1.3 教学模式的改革
    1.4 考核方式的改革
2 新工科背景下大学物理教学改革拟解决的主要问题
3 结语


【参考文献】：
期刊论文
[1]应用型本科院校新工科建设思考[J]. 刘中晓,徐金寿.  扬州大学学报(高教研究版). 2019(02)
[2]新工科视域下大学物理课程教学改革思考[J]. 张玉强.  高师理科学刊. 2019(02)
[3]浅谈新时期下大学物理教学改革[J]. 王朝晋,马晓敏.  经济师. 2018(09)
[4]基于CDIO理念的大学物理教学改革探索[J]. 杨欣,蔡伟政.  软件导刊(教育技术). 2018(01)
[5]新工科建设的内涵与行动[J]. 钟登华.  高等工程教育研究. 2017(03)



本文编号：3628583