高校大学物理教学与专业教育相结合的教学改革探讨

发布时间：2022-10-03 21:57

　　物理是大学学科中逻辑性极强的一门基础课,而且大学物理与其他学科也有一定的关联性。这门学科需要学生具备极强的逻辑思维、物理思维以及专业思维,而且学生在学习的过程中也要对物理知识有一定的创新探索能力,能在物理学习中挖掘出新的知识。为了更有效的掌握物理知识,教师需要结合物理学科与其他专业学科的关联性特点,将物理教学与专业教育有效结合,创新物理教学的新模式,进而有效提升学生对物理学科学习的积极性。 

【文章页数】：2 页

【文章目录】：
1 高校大学物理教学现状
    1.1 学生对物理学科的专业了解不足
    1.2 物理教材较陈旧
    1.3 物理教学模式和教学方法过于传统
2 大学物理教学与专业教育相结合的创新改革策略
    2.1 依据大学生物理学科学习现状,合理开展专业思想教育
    2.2 结合专业特征,合理选择物理教材
    2.3 依据教学内容明确教学的侧重点
    2.4 创新教学方法,丰富教学手段
3 结语


【参考文献】：
期刊论文
[1]关于独立学院大学物理实验教学改革的探讨[J]. 梁芳.  考试周刊. 2019(21)
[2]新工科视域下大学物理课程教学改革思考[J]. 张玉强.  高师理科学刊. 2019(02)
[3]从创新创业教育视角谈大学物理混合式教学模式改革——以合肥工业大学为例[J]. 宋逢泉,李国祥,赵瑛,景佳,刘成岳,江海燕,唐琼.  物理通报. 2018(08)
[4]新高考模式下的大学物理与中学物理有效衔接的研究[J]. 冯炎尧,汪小刚,陈均朗.  课程教育研究. 2018(01)
[5]应用型人才培养模式下大学物理课程教学改革的探究[J]. 毛仕春.  教育教学论坛. 2017(33)
[6]大学物理教学的数理融合方法探讨[J]. 谌雄文,施振刚,杨朋,贺菊香.  教育教学论坛. 2017(30)



本文编号：3684891