基于比较心理学理论探究智能时代大学物理教学策略

发布时间：2024-02-24 11:13

　　随着社会的发展和科技的进步,大学基础学科的教学智能时代已经来临。传统的教学方式和教学手段已经不再适合当今的大学物理课堂教学,不能满足学生不断增长的知识需求。比较心理学理论认为,虽然个体差异由遗传因素决定,但每个个体都有很强的可塑性,可以通过创造一定的环境使个体潜能得到充分激发。因此,本文在比较心理学理论的指导下,旨在探究智能时代大学物理的教学策略,提高教师的教学效果和学生的学习效果,从而促进学生全面发展。

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【文章目录】：
一、比较心理学理论的特征
二、比较心理学理论与智能时代大学物理教学
    （一）在大学物理教学中应用现代化教学手段
    （二）引入混合式智能教学平台
    （三）开展小组合作学习和探究性学习
三、结论



本文编号：3908910