动态交互技术在《信息检索与利用》课网络课件开发中的应用

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动态交互技术在《信息检索与利用》课网络课件开发中的应用

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图 书 情 报 工 作　
第５ Ｏ卷第 １ １ 期 ２ ０ ０ ６年 １ １月 　

动 态 交 互 技 术 在 　

息 检 索 与 利 用　 课 　

魏 育 辉　
北京 工业大学 图书馆　 北京 １ ０ ０ ０ ２ ２ 　
［ 摘要］ 在对 目前几种主要 的动 态交互技术进行 简要 介绍的基础上，结合我馆网络课件开发 的实践，重点介绍 Ｊ ａ ｖ ａ ｓ ｃ Ｉ ｉ ｐ ｔ 技术　 和Ｐ Ｈ Ｐ技术在课件开发 中的应 用。在课件开发 中应用动态 交互技 术，不仅可丰 富课件对 Ｗｅ ｂ页面的表现能力，同时亦使学生　
进行基于资源的学习、情景式的学习和开放式学习成为可能。 　

［ 关键词］ 网络课件 动 态交互 信 息素养教育　
［ 分类号］Ｇ３ ５ ４ ． ４ ７ 　
Ｔｈ ｅＡｐ ｐ ｌ ｉ ｃ ａ ｔ ｉ ｏ ｎｏ ｆ Ｄｙ ｎ ａ ｍｉ ｃＩ ｎ ｔ ｅ ｒ ａ ｃ ｔ ｉ ｖ ｉ ｔ ｙＴｅ ｃ ｈ ｎｏ ｌ ｏ ｇ ｉ ｅ ｓｉ ｎｔ ｈｅＤｅ ｖ ｅ ｌ ｏ ｐ ｉ ｎｇｏ ｆ ｈ ｅＷ ｅ ｔ ｂ －Ｂａ ｓ ｅ ｄＣｏ ｕ ｒ ｓ ｅ ｗａ ｒ ｅｆ ｏ ｒＩ ｎ ｆ ｏ ｒ ｍａ － 　
ｌ ｉ ｏ ｎ Ｌｉ ｔ ｅ ｒ ａｃ ｙＴｒ ａ ｉ ｎｉ ｎｇ 　
Ｗ ｅ ｉ 　 Ｙｕ ｈ ｕ ｉ 　

Ｌ ｉ ｂ ｒ ａ ｒ ｙ ｏ ｆ 　 Ｂ ｅ ｉ ｊ ｉ ｎ ｇ Ｕ ｎ ｉ ｖ ｅ ｒ ｓ ｉ ｔ ｙ ｏ ｆ 　 Ｔ ｅ ｃ ｈ ｎ ｏ ｌ ｏ ｇ ｙ ， Ｂ ｅ ｉ ｊ ｉ ｎ ｇ 　 １ ０ ０ ０ ２ ２ 　
［ Ａｂ ｓ ｔ ｒ ａ ｃ ｔ ］Ｔ ｈ ｅ 　 ｄ ｙ ｎ ａ ｍｉ ｃ 　 ｉ ｎ ｔ ｅ ｒ ａ ｃ ｔ ｉ ｖ ｉ ｔ ｙ 　 ｓ ｈ ｏ ｕ ｌ ｄ 　 ｂ ｅ 　 ｏ ｎ ｅ 　 ｏ ｆ 　 ｔ ｈ ｅ 　 ｉ ｍｐ ｏ ｒ ｔ ａ ｎ ｔ 　 ｃ ｈ ａ ｒ ａ ｃ ｔ ｅ ｉ ｒ ｓ ｉ ｔ ｃ ｓ 　 ｏ ｆ 　 ｗｅ ｂ — ｂ ａ ｓ ｅ ｄ 　 ｍｕ ｌ ｔ ｉ — ｍｅ ｄ ｉ ａ 　 ｃ ｏ ｕ ｒ ｓ ｅ ｗａ ｒ ｅ ， ｅ ｓ ｐ ｅ ｃ ｉ ａ ｌ ｌ ｙ 　 ｆ ｏ ｒ 　 ｈｅ ｔ 　
ｉ ｎｆ ｏｒ ｍａ ｉｏ ｔ ｎ 　 ｌ ｉ ｔ ｅ ｒ ａ ｃ ｙ 　 ｔ ｒ ａ ｉ ｎ ｉ ｎ ｇ 　 ｗｉ ｔ ｈ 　 ｆ ｏ ｃ ｕ ｓ 　 ｏ ｎ 　 ｔ ｈ ｅ 　 ｐｒ ａ ｃ ｔ ｉ ｃ ｅ ． Ｂａ ｓ ｅ ｄ 　 ｏ ｎ 　 ｔ ｈ ｅ 　 ｂｒ ｉｅ ｆ 　 ｉ ｎ ｔ ｒ ｏｄ ｕ ｃ ｔ ｉ ｏ ｎ 　 ｔ ｏ 　 ｔ ｈｅ 　 ｍａ ｉ ｎ 　 ｉ ｎ ｔ ｅ ｒ ａ ｃ ｔ ｉ ｖ ｉ ｔ ｙ 　 ｔ ｅ ｃｈ ｎ ｏ ｌ ｏ ｇ ｉ ｅ ｓ 　 ａ ｎ ｄ 　 ｈｅ ｔ 　 ｐ ｒ ａ ｃ ｉｃ ｔ ｅ 　

ｏ ｆ 　 ｃ ｏ ｕ ｒ ｓ ｅ ｗａ ｒ ｅ 　 ｄ ｅ ｖ ｅ ｌ ｏ ｐ ｉ ｎ ｇ 　 ｉ ｎ 　 ｔ ｈ ｅ 　 ｌ ｉ ｂ ｒ ａ ｒ ｙ 　 ｏ ｆ 　 Ｂ ｅ ｉ ｊ ｉ ｎ ｇ 　 Ｕｎ ｉ ｖ ｅ ｒ ｓ ｉ ｔ ｙ 　 ｏ ｆ 　 Ｔ ｅ ｃ ｈ ｎ ｏ ｌ ｏ ｇ ｙ ， ｔ ｈ ｉ ｓ 　 ｐ ａ ｐ ｅ ｒ 　 ｍａ ｉ ｎ ｌ ｙ 　 ｉ ｎ ｒｏ ｔ ｄ ｕ ｃ ｅ ｓ 　 ｔ ｈ ｅ 　 ａ ｐ ｐ ｌ ｉ ｃ ａ ｔ ｉ ｏ ｎ 　 ｏ ｆ 　 ｔ ｈ ｅ 　 Ｊ ａ ｖ ａ Ｓ ｃ ｒ ｉ ｐ ｔ 　
ｔ ｅ ｃ ｈ ｎ ｏ ｌ ｏ ｇ ｙ 　 ａ ｎ ｄ 　 ＰＨＰ 　 ｔ ｅ ｃ ｈｎ ｏ ｌ ｏ ｇ ｙ． Ｔｈ ｅ 　 ｕｓ ｅ 　 ｏ ｆ 　 ｄｙ ｎａ ｍｉ ｃ 　 ｉ ｎ ｔ ｅ ｒ ａ ｃ ｔ ｉ ｖ ｉ ｔ ｙ 　 ｔ ｅ ｃ ｈｎ ｏ ｌ ｏ ｇ ｉ ｅ ｓ 　 ｉ ｎ 　 ｈｅ ｔ 　 ｃ ｏｕ ｒ ｓ ｅ ｗａ ｒ ｅ 　 ｄ ｅ ｖｅ ｌ ｏ ｐ ｉ ｎ ｇ 　 ｎ ｏ ｔ 　 ｏ ｎ ｌ ｙ 　 ｅ ｎ ｒ ｉ ｃ ｈ ｅ ｓ 　 ｔ ｈ ｅ 　 ｐ ｅ ｆｏ ｒ ｒ ｍｉ ｎ ｇ 　
ａ ｂ ｉ ｌ ｉ ｔ ｙ 　 ｏ ｆ 　 Ｗｅ ｂ 　 ｐ ａ ｇ ｅ ｓ ，ｂ ｕ ｔ 　 ｌｓ ａ ｏ 　 ｍａ ｋｅ ｓ 　 ｉ ｔ 　 ｐ ｏ ｓ ｓ ｉ ｂ ｌ ｅ 　 ｏｒ ｆ 　 ｓ ｔ ｕ ｄ ｅ ｎｔ ｓ 　 ｔ ｏ 　 ｓ ｔ ｕ ｄ ｙ 　 ｂ ａ ｓ ｅ ｄ　 ｏ ｎ 　 ｒ ｅ ｓ ｏｕ ｒ ｃ ｅ ｓ ， ｓ ｃ ｅ ｎ ｅ ｓ 　 ｎｄ ａ 　 ｏ ｅｎ ｐ 　 ｅ ｎ ｖ ｉ ｒ ｏ ｎｍｅ ｎ ｔ ? 　

［ Ｋｅ ｙ ｗｏ ｒ ｄ ｓ ］ Ｗｅ ｂ — ｂ ａ ｓ ｅ ｄ 　 ｃ ｏ ｕ ｒ ｓ ｅ ｗａ ｒ ｅ 　ｄ ｙ ｎ ａ ｍｉ ｃ 　 ｉ ｎ ｔ ｅ ｒ ａ ｃ ｔ ｉ ｖ ｉ ｔ ｙ 　ｉ ｎ ｆ ｏ ｒ ｍａ ｔ ｉ ｏ ｎ 　 ｌ ｉ ｔ ｅ ｒ ａ ｃ ｙ 　 ｔ ｒ ａ ｉ ｎ ｉ ｎ ｇ 　

１ 　 引　 言　
１ ． １ 　 开发　 信 息检 索与利用） ） 课 网络课 件 的现 实意义　
Ⅸ 信息检索与利 用　 课（ 以下简称 “ 文检课　 ） 是高校图书　

足文检课发展的需求 ，为此 ，从提高学生的综 合素 质和创新　
能力出发，开展多样 化与网络 化教学 、倡导 自主性学习已成　 为文检课发展的主要方向。而开发基于Ｗｅ ｂ 的多媒体课件则　 是其 中的重要内容。 　

馆对学生进行信息 素养教育的重要手段。所谓信息素养 ，实　
际上是一 种发现 、理解、评估和利 用信息的能力，它包括通　

１ ． ２ 文检 课 网络课 件开发 的现 状　
笔者基于文献检索和ｇ ｏ ｏ ｇ ｌ ｅ 搜索对国内高校图书馆相关　 网络课件的建设情况进行了调查 。从结果来看，许多高校 图　 书馆的文检课网络课件还停留在网上Ｐ Ｐ Ｔ 或Ｗｏ ｒ ｄ 文档的层面　 上 ，仅有为数不多的高校 图书馆利用各种技 术和课件开发工　 具进行了这方面的有益尝试 ，如内蒙古大学使用了蒙泰瑶光　
课件制作工　 “ ，河北师范大学１ ２ １ 和深 期ｌ 大学　 ｌ 采用了流媒体　 技术，山东理工大学　、中山大学 医学馆　和南京邮 电学院【 ６ 　

过信息检索或与人交流获取信息的能 力、对信息的理 解与批　 判性辨识能力、对信息的正 确引用及合理使用能力。信息素　 养能够 引发、保持和延伸终 身学 习。这对我国 目前倡导的构　 筑学 习型社会具有十分重要的现实意义。 　 随 着电子及网络信息产品的大量 出现 ， “ 信息也是社会生　

产 力”的社会发展现实 ，使人们越来越意识到信息素养的重 　
要性。教 育部在 １ ９ ９ ８ 年颁布的 Ⅸ 普通高等学校本科专业 目录　 和专业介绍　 中，对 ２ １ ８ 种专业明确规定 了要 “ 掌握资料查　 询、 文献检索及应用现代信息技 术获取相关信息的基本方法 ” 　 的培养要求 。许 多高校也对文检课教学提 出了规模发展的要　 求 。在这种社会背景 下，单纯依靠传统的课堂教学 已难以满　
收　 ｆ 　 ｌ Ｉ ｝ Ｊ ｊ ： ２ ０ ０ ６ 　０ ２ 　２ ８ 　 …ｉ ｌ 　 ｆ 　 ： ２ ０ ０ ６ 　０ ４ 　２ ９ 　

利用了Ａｕ ｔ ｈ ｏ ｒ ｗａ ｒ ｅ 平台， 上海大学图书馆Ｉ 　 ’ 和吉林大学新民校　
区怛 　 用了Ｄ ｒ ｅ ａ ｍｗ ｅ ａ ｖ ｅ ｒ ， 也有高校馆利 用Ｓ ｃ ｒ ｅ ｅ ｍＣ ａ ｍ屏幕记　

录器将部分教学过程制作成 了多媒体网上教 案　 Ｉ 。 　
利用流媒体技术、Ａ ｕ ｔ ｈ ｏ ｒ ｗ ａ ｒ ｅ 和蒙泰瑶光等课件制作工　

具制作的课件具有一定的局限性： ①课件必须分段打包成可执　

小 　 起Ｉ ｆ ． 　

： ９ ９ 　１ ０ １ ， ９ ８ 　

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ＬＩ Ｂｔ ＬＡｔ ￣ Ｙ　 ＡＮ Ｄ 　 Ｉ Ｎ ＦＯ ｔ ＬＭ Ａ Ｔ Ｉ ＯＮ　 ＳＥＲ ＶＩ Ｃ Ｅ　

Ｖ ｏ １ ． ５ ０ ， Ｎｏ ． １ ｌ ， Ｎｏ ｖ ｅ ｍｂ ｅ ｒ２ ０ ０ ６ 　
．

行文件 ，才可上传到 Ｗｅ ｂ服务器发布使用 ； ② 客户端必须安　 装相应的插件 ，学生才能使用。课件必须以可执行文件的形　

在线测试等 。Ｐ Ｈ Ｐ遵循开发源代码规 则，并可以在大部分主　 流的操作 系统平台上运行 。 　

式发布 ，使得课件的 日常维护与修改 变得较为繁琐 ，这显然　 不十分适 合教学内容需要不断更新的信息素养教育网络课件　
的要求。而 Ｓ ｃ ｒ ｅ ｅ ｍＣ ａ ｍ屏幕记录器，只是将老师屏幕操作的　

２ ． ３ 　 Ｗｅ ｂ 数 据库 访 问与连接 技 术　
Ｗｅ ｂ 数据库访 问与连接技 术是一种重要的动态 Ｗｅ ｂ技　 术 ，因其具有开发简单 、支持跨平台操作等特点， 目前 已成　
为Ｉ ｎ ｔ ｅ ｍｅ ｔ ， ￣ ｌ 数 据 库 的共 同 发 展 方 向¨ 。 ｆ 。 在 网络课 件的 开 发 过　

环节记录下来 ，它只能作为课件某些 实践环节的一种表达形　 式 ，不能称为真正的课件。 　

程中 ，应用 Ｗｅ ｂ 数据库访问与连接技术 ，我们可以实现用户　

１ ． ３ 我 馆 网络课 件开 发 的定位　
基于对国内文检课网络课件开发状 况的调查分析 ，我馆　 在进行课件开发时 ， 将 目标定位于 ： 开发具 有良好的交互性与　

身份认证、题库以及在线交流等重要的系统功能 。为此 ，我　
们需要事先创建一个数据库以存储身份 、考题 、交流 内容等　 信息 ， 当客 户端浏览器向Ｗｅ ｂ 　 Ｊ ］ ￣ 务器发出相关请求时 ， Ｗｅ ｂ １ ］ ￣ 　 务器通过中间件（ ｍｉ ｄ ｄ ｌ ｅ ｗ ａ ｒ ｅ ） 建立与数据库服务器之间的连接 ， 　 从而实现对数据库的访问。访 问结果亦由中间件返 回给 Ｗｅ ｂ 　 服务器 ，再 由Ｗｅ ｂ 服务器返 回至用户端浏览器。 　 中间件是一种数据库访 问的接 口技术 ，主要负责管理　 Ｗｅ ｂ 服 务器和数据库服务器之 间的通信。在现有中间件技术　 中 ，ＡＳ Ｐ因其简单易用（ 但只能在微软 的操 作平台上运 行） ， 　

丰富的媒体表现形式 、易于维护的多媒体 网络课件 ，为学生　 创设一种支持 自主学月的开放式网上学 习环境 ，从而能够辅　 助我校研究生和本科生的文检课教学 ，同时亦为我校其他读　
者的信息素养教 育提供在线教程 。 　 本文将主要讨论动态交互技术在我馆 网络课件开发中的　 具体应 用。 　

Ｊ Ｓ Ｐ 因其跨平台性 ， 而成为当前十分流行的两种Ｗｅ ｂ 数据库应　

２ 几种 主要 的 动 态 交 互 技 术　
动态交互是 网络课件所应具备的重要特性。在现有技 术　
中，有多种技 术可用于实现 网络课件的动态交互。下面就几　 种主要的技术介绍如下 ： 　

用 开 发技 术 。 　

２ ． ４ 虚 拟现 实技 术　
虚拟现 实技 术（ ｖ ｉ ｒ ｔ ｕ ａ ｌ 　 ｒ ｅ ｌ ａ ｉ ｔ ｙ ，简称 Ｖ Ｒ） 是 多媒体技术与　
仿真技术相结合的产物 ，它通过生成逼真的虚拟情景 ，使人　 们产生身临其境的感受。应 用该技术 ，我们可 以在 网络课件　

２ ． １ 　Ｊ ａ ｖ ａ 及其 脚 本语 言　
Ｊ ａ ｖ ａ 语言具有面向对 象、 与平台无关、 多线程等特点。 通　
过用Ｊ ａ ｖ ａ 编写Ａｐ ｐ ｌ ｅ ｔ 应用程序 ， 可 以创建集音视频为一体的、 　

中模拟一些真实的操作情景或实习情景 ，在这一情景中 ，学　 生通过 与周围环境的交互来获得真实的感受　 这一点对于文　
检课这种实践性 很强的课程 显得十分重要 。 　 Ｖ Ｒ技术在教育领域的应用可划分 为三 个层次 （ 或是三　 种） ， 即基于文本的网络虚拟环境、桌面虚拟现实和沉浸式虚　 拟环境『 ｌ ３ 　 Ｊ 。前两种技术的开发成本较低，因此获得 了较 广泛　 的应用 ， 如台湾的 “ 国立交通大学”利用桌面虚拟现实技术 ， 　 开发了保健学（ ｈ ￣ｔ ｈ 　 ｓ ｃ ｉ ｅ ｎ ｃ ｅ ） 网络教学 系统　Ｉ ，但很难使学习　

具有事件驱动能力的多媒体课件的 Ｗｅ ｂ 交互页面。利 用这一　 特性 ， 我们可以在课件开发过程 中设计一些模拟演示环节 ， 通　 过 引导学 生执行特定的操 作并给予相应的反馈结 果，使学生　 获得一定 的感性认识和实践经验 。Ａ ｐ ｐ ｌ ｅ ｔ 程序编译后以类文　 件的形式存放于 Ｗｅ ｂ 服务器上， 随Ｈ Ｔ ＭＬ页面一起下载到客　
户端后 ，必须通过客户端浏览器中的 Ｊ ａ ｖ ａ 虚拟机解释执行。 　 Ｊ ａ ｖ ａ Ｓ ｃ ｒ ｉ ｐ ｔ 是一种浏 览器端脚本语言 ，通过嵌入或调入　 Ｈ Ｔ ＭＬ文本 ，可直 接对 用户的输入做 出响应＿ ｌ 　 ，从而 实现动　

者 产生真实的感觉 。沉浸式虚拟环境需要学习者佩带头盔式　
屏幕、数据手套、立体眼镜和三维鼠标等设备 ，成本投入很　 高 ，因此 只在 少数领 域 有所 应 用 。 目前 ，快 速 虚拟 系统　

态交互 ， 丰富 Ｈ Ｔ ＭＬ静态页面的表现能 力。由于 Ｊ ａ ｖ ａ Ｓ ｃ ｒ ｉ ｐ ｔ 开　 发简易， 无需编译， 因此可以在课件制作过程 中广泛使用， 如　
制造 Ｈ Ｔ ＭＬ页面的动态效果 、实现对 Ｗｅ ｂ 资源的链接、为文　

（ ｑ ｕ ｉ ｃ ｋ Ｔ ｉ ｍｅ ｖ ｉ ｒ ｔ ｕ ｌ ａ 　 ｒ ｅ ａ ｌ ｉ ｔ ｙ ， 简称 Ｑ Ｔ Ｖ Ｒ ） 也 已出现 ， 它通过 使用　
３ ６ ０ 度全景摄影技术所拍摄的高质量 图像来生成逼真的虚拟情　 景，学习者不用佩带头盔和数据手套就可获得真实的感受 。 　

本添加动态注释等。 Ｊ ａ ｖ ａ Ｓ ｃ ｒ ｉ ｐ ｔ 要求使用支持Ｊ ａ ｖ ａ Ｓ ｃ ｒ ｉ ｐ ｔ 的浏 览　
器。 　

２ ． ５ 人 工智 能技术　
人工智能技术应用于课件开发 ， 可为学生提供具有高水　 平交互能力的Ｗｅ ｂ 学 习环境。 Ｋ ｉ — Ｓ ａ ｎ ｇ 　 Ｓ ｏ ｎ ｇ 等人为基于 Ｗｅ ｂ 的　 教学课件开发的人工模拟教学辅导 系统（ ｈ ｕ ｍａ ｎ　 ｔ ｕ ｔ ｏ ｒ － ｌ ｉ ｋ ｅ 　 ｔ ｕ ｔ ｏ － 　
ｒ ｉ ｌ ａ 　 ｃ ｏ ｎ ｖ ｅ ｒ ｓ ａ ｔ ｉ ｏ ｎ 　 ｓ ｙ ｓ ｔ ｅ ｍ） 实现 了对 自然 语 言 的语 意 分析 处 理 ＿ ｌ 　 。 　

２ ． ２ 　Ｐ ＨＰ技术　
Ｐ Ｈ Ｐ ０ ａ ｙ ｐ ｅ ｒ ｔ ｅ ｘ ｔ 　 ｐ ｒ ｅ ｐ ｒ ｏ ｃ ｅ ｓ ｓ ｏ ｒ ，超文本预处理器） 与Ｊ ａ ｖ ａ Ｓ ｃ ｒ ｉ ｐ ｔ 　 不同 ，它属于服务器端脚本语言 ，通过嵌入或调入 Ｈ Ｔ ＭＬ文　 本 ，可以实现 良好的 Ｗｅ ｂ 页面控制 ，生成动态 Ｗｅ ｂ 页面　 “ 。 　 由于 Ｐ Ｈ Ｐ脚本留存在服务器端 ， 对客户端 浏览器而 言是不可　

由于人工智能技术具备对学生模型的支持和推理机制 ，因此　 基于该技术开发的课件可根据学生的个体差异 ，真正实现个　 性化的学习和指导。其中，学生模型用于记录学习者 的认知　 结构和认知能力， 是系统提供个性化指导的依据 ； 推理机制则　

见的，在课件开发过程中 ，我们可以利用这一特性 ，生成某　
些需要对学生屏蔽脚本内容的页面，如实现具 有交互功能的　

ｌ Ｏ Ｏ 　

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图 书 情 报 工 作　
第５ ０卷第 １ １期 ２ ０ ０ ６年 １ １月　

根据学生模型提供的数据， 为学 习者定制个性化的学 习材料。 　

一

些模拟操作坏境 ， 使学生能够获得较为直观 、 真实的感受 。 　

由于对多媒体环境 下知识表示方法等相关研究还有待深入 ， 　
目前 ，人工智能技术在网络课件开发领域还 未能取得较好的　
应 用效 果 。 　

３ ． ２ 　Ｐ Ｈ Ｐ技 术 的应 用　
Ｐ ＨＰ 是一种服 务器端脚本语言 ， 客 户端不能下载并获取　 其脚本内容 。这为实现一定数量的具有简单交互功能的在线　 测试提 供了方便。 　

３ 　 交互技 术在 文检课 网络 课件 韦 ｌ Ｊ 作 中的应用　
课件的交互是指在学 习过程 中， 学生与学习资源媒体 间　 双向 、个性化的信息输 入与反馈过程 。交互可以集中学生的　 注意 力，诱导学生积极 思维 ，有利于调动学生学习的积极性　 与主动性 ，促进学 习目标 的完成 。 　 在课件的交互设计中 ， 既要考虑学生学 习过程的实际需　 要，又要考虑技术实现的成本 ，同时也要考虑技术实现的难　 度。综合上述所有 因素 ，在课件的制作过程 中，我们主要应　 用Ｊ ａ ｖ ａ Ｓ ｃ ｄ ｐ ｔ 技术以及 Ｐ Ｈ Ｐ技术实现 了Ｗｅ ｂ 页面的动态 交互 。 　

为了提示学生注意关键知识点的学 习， 我们在每个教学　 模块的学习结束后 ，均设计有一定数量的在线测试并实现了　

动态反馈。当学生提交了一题的答案后 ，课件会即时给予一　 个简要的评价 ，以使学生能够及时了解 自己对本模块知识的　 掌握情况 ，然后可以继续下一题的测试 。 　
在线测试使用 Ｐ Ｈ Ｐ 脚本语言实现 。 其交互过程可划分为　 两个阶段 ： 　 ? 第一 阶段 ： 客 户端选择 并提 交答 案。该 部分 利用　 Ｈ Ｔ ＭＬ表单接 口实现 了客户端与服务器端 的交互。学生选择　 完答案并点击提 交按钮后 ， 表单 中的信息以Ｐ ＯＳ Ｔ 方式被发送　 到服 务器端。主要语句为 ： 　
＜ｆ ｏ ｒ ｍ　 ｍｅ ｔ ｈ ｏ ｄ ＝‘ ‘ Ｏ Ｓ Ｐ Ｔ‘ ‘ａ ｃ ｉ ｔ ｏ ｎ ” ｑ ５ ． ｐ ｈ ｐ ‘ ‘ ＞　

３ ． １ 　 Ｊ ａ ｖ ａ Ｓ ｃ ｒ ｉ ｐ ｔ 技 术 的应 用 　
应用 Ｊ ａ ｖ ａ Ｓ ｃ ｒ ｉ ｐ ｔ 技术的典型实例是 “ 自助式馆际互借服　 务”页面的实现。在介绍北京地 区高校 图书馆馆 际互借服务　
时， 为了让学生 了解近 ３ ０ 家服务提供馆的馆藏情 况并达到页　

? 第二阶段 ： 服务器验证答案并反馈评价信息。 服务器　 首先验证客 户端是否按要求提 交了答案 ，其后验证答案是否　 正确并给 出评价信息 ，再将处理结果以 Ｈ Ｔ ＭＬ 文档形式返回　 到客户端浏览器 ，同时给 出继续测试的提示。 　 测试题的交互是基于编码实现的，因此它只适用于制作　 简单 、少量的测试 ，不适于大量题 目的集 中测试 。 　

面生动、 简洁的视觉效果 ， 在页面制作过程中 ， 借助于Ｈ Ｔ ＭＬ 　 的＜ｍａ ｒ ｑ ｕ ｅ ｅ ＞标记的滚动效果 ， 应用 Ｊ ａ ｖ ａ Ｓ ｃ ｄ ｐ ｔ 脚本语言实现　 了这些高校馆标志 图片的循环滚动 ， 点击任意一个标志 图片 ， 　 均可打开另一 个窗 口并链接到该馆的主页 。其 中，实现图片　 循环滚动功能的函数为Ｍａ ｒ ｑ ｕ ｅ ｅ （ ） ， 其语句简单 ， 但作 用关键 ： 　
ｆ ｕ ｎ ｃ ｔ ｉ ｏ ｎＭａ ｒ ｑ ｕ ｅ ｅ （ ） 　

４ 结

论　

｛ 　
ｉ ｆ （ ｄ ｅ ｍｏ ２ ． ｏ ｆｓ ｅ ｔ Ｗｉ ｄ ｔ ｈ — ｄ ｅ ｍｏ ． ｓ ｃ ｒ ｏ ｌ ｌ Ｌｅ ｆ ｔ ＜ ０ １ 　
ｄ ｃ ｍｏ ． ｓ ｃ ｒ ｏ ｌ ｌ Ｌｅ ｆ ｔ － ＝ ｄ ｅ ｍｏ 　 １ ． ｏ ｆｓ ｅ ｔ Ｗｉ ｄ ｔ ｈ 　

计算机技术、多媒体信 息技术与网络技术的发展 ，为实　 现文检课网络教学提供了有力的技术支撑 。开发基于 Ｗｅ ｂ的　 多媒体 网络课件，使学生进行基于资源的学 习、情景式的学　 习和开放式学习成为可能。因此，动态交互技术必将 在多媒　 体网络课件的开发中得到越来越广泛的应用 。 　 参考文献 ： 　
１ 　 郭俊平 ， 张　 利． 高校文献 检索课 多媒体 课件的制作与教学 实　
践． 河北科 技图苑， ２ ０ ０ ３ ， １ ６ （ １ ） ： ５１ — ５ ２ 　

ｅ ｌ ｓ ｅ ｛ ｄ ｅ ｍｏ ． ｓ ｃ ｒ ｏ ｌ ｌ Ｌ ｅ ｆ ｔ ＋ ＋ 　
１ 　
Ｊ 　

｝ 　 而对图书馆主页的请求， 则通过调用相应的１ ｉ ｂ 　 （ ） 函数实　
现： 　

ｆ ｕ ｎ ｃ ｔ ｉ ｏ ｎ 　 ｌ ｉ ｂ ｂ ｕ ｐ ｔ （ ）｛ 　
ｖ ａ ｒ 　 ｔ ｅ ｒ ｍｗｉ ｎ ＝ ｗｉ ｎ ｄ ｏ ｗ． ｏ ｐ ｅ ｎ （ 　 ｈ ｔ ｔ ｐ： ／ ／ ｗｗｗ． １ ｉ ｂ ． ｂ ｕ ｐ ｔ ． ｅ ｄ ｕ ． 　

２ 梁焕平 ． 基 于流媒体技 术的文献检索 课网络教学 系统之研 制． 　
图 ¨馆 理 论与 实践 ， ２ ０ ０ ４ （ ６ ） ： １ １ ８ — １ ２ ０ 　 ３ 梁 红． 电 子 信 息 资源 检 索 网络 教 学 系 统 的 研 究 与 应 片 ｊ ． 情 报　

ｃ ｎ ／‘ ， 　， 　） ； 　

ｔ ｅ ｒ ｍｗ ｉ ｎ ． ｆ ｏ ｃ ｕ ｓ （ ） 　
１ 　

科 学， ２ ０ ０ ４ ， ２ ２ （ ２ ） ： ２ ２ ０ — ２ ２ ４ 　

Ｊ 　

４

葛敬 民，刘 文　 ，李长玲 ．谈 文献检 索课 的 “三位 一体 ”教　
学． 大 学 图书 馆 学报 ， ２ ０ ０ ４ （ ４ ） ： ３ ８ — ４ ０ 　

以上只是Ｊ ａ ｖ ａ Ｓ ｃ ｄ ｐ ｔ 技术应用的一个具体实例 。 在某些操　

作性较 强的学 习环节 ， 该技术也能够提供很好的支持。 人们普　
遍认同，有效和完整的学－ ］ 应该是理论与实践 的有机组合＿ ｌ ５ ｊ 。 　 对 于文检课这种实践性很强的课程 ，如何在网络课件中为学　 生营造适当的操作实习环境显得十分重要 ，尤其是对于 那些　

５ 黄晴珊． 基ｙ － Ａｕ ｔ ｈ ｏ ｒ ｗａ ｒ ｅ 　 络 信 息 检 索 多 媒 体 ＣＡＩ 课 件 的 开　

发． 现代 图书情 报技术， ２ ０ ０ ３ （ １ ） ： ７ ９ — ８ １ 　 ６ 干志坚 ， 张建芬 ．检索 系统 多媒体教 学课 件的设计与实现 ． 图　 书馆 学研究． ２ ０ ０ ３ （ ５ ） ： ６ ３ — ６ ５ 　
７ 王德英， 徐志娟． 文 献 检 索 课 网络 课 件 的 开 发 设 计和 应 ｆ ｛ ｊ ． 图 书　

用语言难以描述清楚 ，但演示效果却简单 明了的操作性教学　
环节更是如此。为此 ， 我们应用 Ｊ ａ ｖ ａ Ｓ ｃ ｄ ｐ ｔ 技术为学生设计 了 　

情报 知识， ２ ０ ０ ３ （ ４ ） ： ３ ０ — ３ 　 ｌ 　

（ 下转第 ９ ８页） 　

１ ０１ 　

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ＬＩ ＢＲ ＡＲ Ｙ　 ＡＮ Ｄ 　 Ｉ Ｎ ＦＯ ＲＭ Ａ Ｔ１ ０Ｎ 　 ＳＥＲ　 ｖｌ Ｃ Ｅ　

Ｖ ｏ １ ． ５ ０ ， Ｎｏ ． １ ｌ ， Ｎｏ ｖ ｅ ｍｂ ｅ ｒ ， ２ ０ ０ ６ 　

相近的关键词描述 ， 单靠关键词也不能充分描述一幅图像。 因　 此 ，建立语义空间、 自动语义分类和图像低级特征空间的映　 射关系也是 很有挑战性的研究方向。 　 参考文献 ： 　
１ 　 Ｙｏ ｎｇ 　 Ｒｕ ｉ ，Ｈｕａ ｎ ｇ 　 Ｔ　 Ｓ，Ｏｒ ｔ ｅ ｇ ａ 　 Ｍ　 ｅ ｔ 　 ａ １ ． Ｒｅ ｌ ｅ ｖ ａ ｎ ｃ ｅ 　 ｆ ｅ ｅ ｄ ｂ ａ ｃ ｋ：Ａ　 ｐ ｏ ｗｅ ｒ 　 ｔ ｏ ｏ ｌ 　 ｆ ｏ ｒ 　 ｉ ｎ ｔ ｅ ｒ ａ ｃ ｔ ｉ ｖ ｅ 　 ｃ ｏ ｎ ｔ ｅ ｎｔ — ｂ ａ ｓ ｅ ｄ 　 ｉ ｍａ ｇ ｅ 　 ｒ ｅ ｔ ｒ ｉ ｅ ｖａ １ ．Ｉ ＥＥＥ　

ｉ ｓ ｔ ． ｐ ｓ ｕ ． ｅ ｄ ｕ ， ｓ ｌ ａ Ｏ２ ｒ ｅ ｌ ｅ Ｖ ａ ｎ ｃ ｅ ． ｈ ｔ ｍｌ 　

ｌ １ 　 温津伟， 罗 四 维， 赵 嘉 莉 等． 基， 　 Ｂａ ｙ ｅ ｓ ｉ ａ ｎ的 期 望 最 大 化 方 法　
一

Ｂ Ｅ Ｍ 算法． 计算 Ｏ Ｌ Ｏ［ 究与发展。 ２ ０ ０ １ （ ７ ） ： ８ ２ １ ． ８ ２ ４ 　

ｌ 　 ２ 　 Ｙｉ ｎ 　Ｐ 　 Ｙ，Ｂｈ ａｎ ｕ 　Ｂ，Ｃｈａ ｎ ｇ 　 Ｋ　 Ｃ　 ｅｔ 　 ａ １ ．Ｉ ｍｐ ｒ ｏｖ ｉ ｎｇ 　 ｒ ｅ ｔ ｒ ｉ ｅ ｖ ａｌ 　

ｐ ｅ ｒ ｆ ｏ ｒ ｍａ ｎ ｃ ｅ 　 ｂ ｙ 　 ｌ ｏ ｎ ｇ － ｔ ｅ ｒ ｍ　 ｒ ｅ ｌ ｅ ｖ ａ ｎ ｃ ｅ 　 ｉ ｎ ｆ ｏ ｒ ｍａ ｔ ｉ ｏ ｎ ． ［ ２ ０ ０ ６ ． ０ １ ． 　

１ 　 ５ １ ． ｈ ｔ ｔ ｐ ： ， ， ｉ ｅ ｅ ｅ ｘ ｐ ｌ ｏ ｒ ｅ ． ｉ ｅ ｅ ｅ ． ｏ ｒ ｇ ， ｓ ｅ ａ ｒ ｃ ｈ ， ｗｒ ａ ｐ ｐ ｅ ｒ ． ｊ ｓ ｐ ？ ａ ｒ ｎ ｕ ｍｂ ｅ ｒ ＝ 　
ｌ ０ ４７ ９９ ４ 　

Ｔ ｒ ａ ｎ ｓ ａ ｃ ｔ ｉ ｏ ｎ 　 ｏ ｎ 　 Ｃ ｉ ｒ ｃ ｕ ｉ ｔ ｓ 　 ａ ｎ ｄ 　 Ｖｉ ｄ ｅ ｏ 　 Ｔ ｅ ｃ ｈ ｎ ｏ ｌ ｏ ｇ ｙ ， １ 　 ９ ９ ８ （ ８ ） ： ６ ４ ４ — 　
６５５ 　

１ 　 ３ 　 Ｆ ｏｕ ｒ ｎ ｉ ｅ ｒ 　 Ｊ ， Ｃｏｒ ｄ 　 Ｍ． Ｌｏ ｎ ｇ — ｔ ｅ ｒ ｍ　 ｓ ｉ ｍｉ ｌ ａ ｒ ｉ ｔ ｙ 　 ｌ ｅ ａ ｒ ｎｉ ｎ ｇ 　 ｉ ｎ 　 ｃ ｏ ｎｔ ｅ ｎ ｔ － 　

２ 曹

奎， 冯　 才． 。 种 图像检索 巾的灰色相 关反馈算法 ． 计算机　

ｂ ａ ｓ ｅ ｄ 　 ｉ ｍａ ｇ ｅ 　 ｒ ｅ ｔ ｒ ｉ ｅ ｖ ａ １ ． ［ ２ ０ ０ ６ － Ｏ １ — １ ５ １ ． ｈ ｔ ｔ ｐ ： ／ ／ ｃ ｉ ｔ ｅ ｓ ｅ ｅ ｒ ． ｉ ｓ ｔ ． ｐ ｓ ｕ ． ｅ ｄ ｕ ／ 　
５５ ９０１ ５ ． ｈ ｔ ｍｌ 　

Ｔ程． ２ ０ ０ ４ （ ６ ） ： ｌ 　 ８ — ２ ０ 　
３ 　 Ｐａ ｗ　 ｌ ａ ｋ 　 Ｚ． Ｒｏ ｕ ｇ ｈ 　 ｓ ｅ ｔ ． Ｉ ｎ ｔ ｅ ｒ ｎ ｅ ｔ ｉ ｏ ｎ ａ ｌ 　 Ｊ ｏ ｕ ｒ ｎ ａ ｌ 　 ｏ ｆ 　 Ｉ ｎ ｆ ｏ ｒ ｍａ ｔ ｉ ｏ ｎ 　 ａ ｎ ｄ 　

１ ４ 　Ｚ ｈ ａ ｎ ｇ 　 Ｌ， Ｑｉ ａ ｎ 　 Ｆ ， Ｌ ｉ 　 Ｍ　 ｅ ｔ 　 ａ １ ． Ａｎ 　 ｅ ｆ ｆ ｉ ｃ ｉ ｅ ｎ ｔ 　 ｍｅ ｍｏ ｉ ｒ ｚ ａ ｔ ｉ ｏ ｎ 　 ｓ ｃ ｈ ｅ ｍｅ 　
ｆ ｏ ｒ 　 ｒ ｅ ｌ ｅ ｖ ａ ｎ ｃ ｅ 　 ｆ ｅ ｅ ｄ ｂ ａ ｃ ｋ 　 ｉ ｎ 　 ｉ ｍａ ｇ ｅ 　 ｒ ｅ ｔ ｒ ｉ ｅ ｖ ａ １ ． ［ ２ ０ ０ ６ — ０ １ － １ ５ ］ ． ｈ ｔ ｔ ｐ ： ／ ／ 　
ｃ ｉ ｔ ｅ ｓ ｅ ｅ ｒ ． ｉ ｓ ｔ ． ｐ ｓ ｕ． ｅ ｄｕ ／ ６３ 　 ｌ 　 ６７ ５ ． ｈ ｔ ｍｌ 　 ｌ ５ 　 Ｋｏ 　 Ｂ 　 Ｃ．Ｂｙｕ ｎ 　 Ｈ　 Ｒ．Ｉ ｎ ｔ ｅ ｇ ｒ ａ ｔ ｅ ｄ 　 ｒ ｅ ｇｉ ｏｎ － ｂ ａ ｓ ｅ ｄ 　 ｉ ｍａ ｇ ｅ 　 ｒ ｅ ｔ ｒ ｉ ｅ ｖ ａ ｌ 　

Ｃｏ ｍｐ ｕ ｔ ｅ ｒ 　 Ｓ ｃ ｉ ｅ ｎ ｃ ｅ ， １ ９ ８ ２ （ ５ ） ： ３ ４ １ ． ３ ５ ６ 　

４ 　ｌ 千　 昱 ，丁明 跃，周 成 平． 　 。 个 基于 对象 的 图像检 索 系统 ： 　
Ｂ ａ ｓ ｅ ｓ Ｔ ａ ｒ ． 计算机工程与应 州， ２ ０ ０ ３ （ ２ ３ ） ： ４ ５ — ４ ８ ． １ ０ｌ 　 ５ 　 朱兴仝， 张宏江， 刘文印． ｉ Ｆ ｉ ｎ ｄ： 　 个 结合 语 义 和 视 觉 特 征 的 图　

ｕ ｓ ｉ ｎ ｇ 　 ｒ ｅ ｇ ｉ ｏ ｎ ’ ｓ 　 ｓ ｐ ａ ｔ ｉ ａ ｌ 　 ｒ ｅ ｌ ａ ｔ ｉ ｏ ｎ ｓ ｈ ｉ ｐ ｓ ． 【 ２ ０ ０ ６ — ０ｌ － １ ５ １ ． ｈ ｔ ｔ ｐ ： ／ ／ 　

像相 关反馈检索 系统 ． 计算机学报 ， ２ ０ ０ ２ （ ７ ） ： ６ ８ ｌ 一 ６ ８ ８ 　
６ 　 Ｃｏ ｘＩ 　 Ｊ ， Ｍｉ ｌ ｌ ｅ ｒ Ｍ Ｌ， Ｍｉ ｎ ｋ ａＴ Ｐ　 ｅ ｔａ １． Ｔｈ ｅＢａ ｙ ｅ ｓ ｉ ａ ｎｉ ｍａ ｇ ｅ 　 ｒ ｅ ｔ ｉｅ ｒ ｖ ａ ｌ 　 ｓ ｙｓ ｔ ｅ ｍ，，ｐ ｉ ｃ Ｈｕ ｎ ｔ ｅ ｒ ：ｔ ｈ ｅ ｏ ｒ ｙ， ｉ ｍｐ ｌ ｅ ｍｅ ｎｔ ａ ｔ ｉ ｏ ｎ， ａ ｎ ｄ 　 ｐｓ ｙ ｃ ｈ ｏ ｐ ｈ ｙ ｓ ｉ ｃ ａ １ 　 ｅ ｘ ｐ ｅ ｉ ｍｅ ｒ ｎ ｔ ｓ ．Ｉ ｎ ｓ ｔ ｉ ｔ ｕ ｔ ｅ 　 ｏ ｆ 　 Ｅｌ ｅ ｃ ｔ ｒ ｉ ｃ ａ ｌ 　 ａ ｎ ｄ 　 Ｅｌ ｅ ｃ ｔ ｒ ｏ ｎ ｉ ｃ ｓ 　 Ｅｎ ｇ ｉ ｎ ｅ ｅ ｒ ｓ 　

ｉ ｅ ｅ ｅ ｘ ｐ ｌ ｏ ｒ ｅ ． ｉ ｅ ｅ ｅ ． ｏ ｒ ｇ ／ ｓ ｅ ａ ｒ ｃ ｌ ｄ ｗ ｒ ａ ｐ ｐ ｅ ｒ ． ｊ ｓ ｐ ？ ａ ｒ ｎ ｕ ｍｂ ｅ ｒ ＝ ｌ 　 ０ ４ ４ ６ ４ ９ 　
１ ６ 　 Ｚｈ ａ ｎ ｇ 　 Ｌ， Ｌｉ ｎ 　 Ｆ 　 Ｚ， Ｚｈａ ｎ ｇ 　 Ｂ．Ｓ ｕｐ ｐ ｏ ｒ ｔ 　 ｖ ｅ ｃ ｔ ｏ ｒ 　 ｍａ ｃ ｈ ｉ ｎ ｅ 　 ｌ ｅ ａ ｒ ｎｉ ｎ ｇ 　

ｏｒ ｆ 　 ｉ ｍａ ｇ ｅ 　 ｒ ｅ ｔ ｉ ｒ ｅ ｖ ａ １ ． ［ ２ ０ ０ ６ — ０ １ － １ ５ ］ ． ｒ ｅ ｓ ｅ ａ ｒ ｃ ｈ ． ｍｉ ｃ ｒ ｏ ｓ ｏ ｆ ｔ ． ｃ ｏ ｍ／ ｕ ｓ ｅ ｒ ｓ ／ 　
ｌ ｅ ｉ ｚ ｈ ａ ｎ ｇ ， Ｐａ ｐ ｅｒ ， Ｉ ＣＩ Ｐ０ 　 １ ． ｐｄ ｆ 　

Ｔ ｒ ａ ｎ ｓ ａ ｃ ｔ ｉ ｏ ｎ 　 ｏ ｎ 　 Ｉ ｍａ ｇ ｅ 　 Ｐ ｒ ｏ ｃ ｅ ｓ ｓ ｉ ｏ ｎ ， ２ ０ ０ ０ （ ９ ） ： ２ ０ — ３ ７ 　
７ 　 Ｄｅ ｍｐｓ ｔ ｅ ｒ 　 Ａ　 Ｐ ’Ｌａ ｉ ｒ ｄ 　 Ｎ　 Ｍ ，Ｒｕ ｂ ｉ ｎ 　 Ｄ　 Ｂ．Ｍ ａ ｘｉ ｍｕｍ　 Ｌｉ ｋ ｅ ｌ ｉ ｈ ｏ ｏ ｄ 　
ｆ ｒ ｏｍ　 ｉ ｎ ｃ ｏｍｐｌ ｅ ｔ ｅ 　 ｄ ａ ｔ ａ 　 ｖｉ ａ 　 ｔ ｈ ｅ 　 ＶＭ 　 ａ ｌ ｇ ｏ ｒ ｉ ｔ ｈ ｍ ．Ｊ ｏｕ ｒ ｎａ ｌ 　 ｏ ｆ 　 ｔ ｈ ｅ 　

１ ７ 　 Ｃｏ ｘ 　 Ｉ 　 Ｊ ， Ｍｉ ｌ ｌ ｅ ｒ 　 Ｍ　 Ｌ， Ｍｉ ｎ ｋ ａ 　 Ｔ 　 Ｐ ， ｅ ｔ 　 ａ １ ． Ａｎ 　 ｏ ｐ ｔ ｉ ｍｉ ｚ ｅ ｄ 　 ｉ ｎ ｔ ｅ ｒ ａ ｃ ｔ ｉ ｏ ｎ 　 ｓ ｔ ｒ ａ ｔ ｅ ｇ ｙ 　 ｆ ｏ ｒ 　 ｂ ａ ｙ ｅ ｓ ｉ ａ ｎ 　 ｒ ｅ ｌ ｅ ｖ ａ ｎ ｃ ｅ 　 ｆ ｅ ｅ ｄ ｂ ａ ｃ ｋ ． ［ ２ ０ ０ ６ — ０ ｌ － １ ５ ］ ． ｈ ｔ ｔ ｐ ： ／ ／ 　
ｃ ｉ ｔ ｅ ｓ ｅ ｅ ｒ ． ｉ ｓ ｔ ． ｐｓ ｕ． ｅ ｄ ｕ ／ ｃ ｏ ｘ ９８ ｏ ｐ ｔ ｉ ｍｉ ｚ ｅ ｄ ． ｈ ｔ ｍｌ 　 １ 　 ８ 　 Ｇｅ ｖ ｅ ｒ ｓ 　 Ｔ．Ｓ ｍｅ ｕ ｌ ｄ ｅ ｒ ｓ 　 Ａ． Ｔｈｅ 　 Ｐｉ ｃ Ｔｏ Ｓｅ ｅ ｋ　 Ｗ Ｗ Ｗ　 ｉ ｍａ ｇｅ 　 ｓ ｅａ ｒ ｃ ｈ 　

Ｒｏ ｙ ａ ｌ 　 Ｓ ｔ ａ ｔ ｉ ｓ ｔ ｉ ｃ ａ ｌ 　 Ｓ ｏ ｃ ｉ ｅ ｔ ｙ ． １ ９ ７ ７ （ ３ ９ ） ： Ｉ ． ３ ８ 　

８ 　 Ｗｕ 　 Ｙ， Ｔ ｉ ａ ｎ 　 Ｑ， Ｈｕ ａ ｎ ｇ 　 Ｔ． Ｄｉ ｓ ｃ ｒ ｉ ｍｉ ｎ ａ ｎ ｔ ? Ｅ Ｍ　 ａ ｌ ｇ ｏ ｒ ｉ ｔ ｈ ｍ　 ｗｉ ｔ ｈ 　
ａ ｐ ｐ ｌ ｉ ｃ ａ ｔ ｉ ｏ ｎ 　 ｔ ｏ 　 ｉ ｍａ ｇ ｅ 　 ｒ ｅ ｔ ｒ ｉ ｅ ｖ ａ １ ． ［ ２ ０ ０ ６ — ０ ｌ 一 １ ５ ］ ． ｈ ｔ ｔ ｐ ： ／ ／ ｃ ｉ ｔ ｅ ｓ ｅ ｅ ｒ ． ｉ ｓ ｔ ． 　
ｐ ｓ ｕ． ｅ ｄ ｕ ／ ｗｕ ＯＯ ｄ ｉ ｓ ｃ ｒ ｉ ｍｉ ｎ ａ ｎ ｔ ｅ ｍ． ｈｔ ｍｌ 　 ９ 　 Ｙｏｏ ｎ 　 Ｈ ，Ｊ ａ ｙａ ｎｔ 　 Ｎ ．Ｒｅ ｌ ｅ ｖ ａ ｎ ｃ ｅ 　 ｆ ｅ ｅ ｄ ｂａ ｃ ｋ 　 ｆ ｏ ｒ 　 ｓ ｅ ｍａ ｎ ｔ ｉ ｃ ｓ 　 ｂ ａ ｓ ｅ ｄ 　

ｓ ｙ ｓ ｔ ｅ ｍ． ［ ２ ０ ０ ６ — ０ ｌ 一 １ ５ １ ． ｈ ｔ ｔ ｐ ： ／ ／ ｃ ｉ ｔ ｅ ｓ ｅ ｅ ｒ ． ｉ ｓ ｔ ． ｐ ｓ ｕ ． ｅ ｄ ｕ ／ ｇ ｅ ｖ ｅ ｒ ｓ ９ ９ ｐ ｉ ｃ ｔ ｏ ｓ — 　
ｅ ｅ ｋ． ｈｔ ｍｌ 　

１ ９ 　 Ｓｃ ｈ ｒ ｏ ｄ ｅ ｒ 　 Ｍ， Ｒｅ ｈ ｒ ａ ｕ ｅ ｒ 　 Ｈ， Ｓ ｅ ｉ ｄ ｅ ｌ 　 Ｋ　 ｅ ｔ 　 １． ａ Ｉ ｎ ｔ ｅ ｒ ａ ｃ ｔ ｉ ｖ ｅ 　 ｌ ｅ ａ ｎｉ ｒ ｎ ｇ 　 ｎｄ ａ 　

ｐ ｒ ｏ ｂ ａ ｂ ｉ ｌ ｉ ｓ ｔ ｉ ｃ 　 ｒ ｅ ｔ ｒ ｉ ｅ ｖ ａ ｌ 　 ｉ ｎ 　 ｒ ｅ ｍｏ ｔ ｅ 　 ｓ ｅ ｎ ｓ ｉ ｎ ｇ 　 ｉ ｍａ ｇ ｅ 　 ａ ｒ ｃ ｈ ｉ ｖ ｅ ｓ ． ［ ２ ０ ０ ６ — 　 ０ ｌ 一 １ ５ ］ ． ｈ ｔ ｔ ｐ ： ／ ／ ｃ ｉ ｔ ｅ ｓ ｅ ｅ ｒ ． ｉ ｓ ｔ ． ｐ ｓ ｕ ． ｅ ｄ ｕ ／ ｏ ｄ ｅ ｒ ０ ０ ｉ ｎ ｔ ｅ ｒ ａ ｃ ｔ ｉ ｖ ｅ ． ｈ ｔ ｍｌ 　
２０ 　 Ｖａ ｓ ｃ ｏｎ ｃ ｅ ｌ ｏｓ 　 Ｎ，Ｌｉ ｐｐ ｍａ ｎ 　 Ａ．Ｂａ ｙ ｅ ｓ ｉ ａ ｎ 　 ｒ ｅ ｐｒ ｅ ｓ ｅ ｎｔ ａ ｔ ｉ ｏ ｎ ｓ 　 ａ ｎｄ 　

ｉ ｍａ ｇ ｅ 　 ｒ ｅ ｔ ｒ ｉ ｅ ｖ ａ １ ． ［ ２ ０ ０ ６ — ０ １ — １ ５ １ ． ｈ ｔ ｔ ｐ ： ， ， ｉ ｅ ｅ ｅ ｘ ｐ ｌ ｏ ｒ ｅ ． ｉ ｅ ｅ ｅ ． ｏ ｒ ｇ ／ ｘ ｐ ｌ ／ 　
ｒｅ ｆ ｅ ａ ｂ ｓａ ｌ １ ． ｊ ｓ ｐ ？ ｔ ｐ ＝ ＆ａ ｒ ｎ ｕ ｍｂ ｅ ｒ ＝ ９ ５ ８ ９ ４ ８ ＆ｉ ｓ ｎ ｕ ｍｂ ｅ ｒ ＝ ２ ０ ７ ２ ６ 　
—

ｌ 　 ０ 　 Ｓ ｉ ａ 　Ｋ　 Ｃ．Ｋｉ ｎｇ 　 Ｉ ．Ｒｅ ｌ ｅ ｖａ ｎ ｃ ｅ ￣ｅ ｄｂ ａ ｃ ｋ 　 ｂａ ｓ ｅ ｄ 　 ｏ ｎ 　 ｐａ ｒ ａ ｍｅ ｔ ｅ ｒ 　

ｌ ｅ ａ ｒ ｎ ｉ ｎ ｇ 　 ｍｅ ｃ ｈ ａ ｎ ｉ ｓ ｍｓ 　 ｆ ｏ ｒ 　 ｃ ｏ ｎ ｔ ｅ ｎ ｔ — ｂ ａ ｓ ｅ ｄ 　 ｉ ｍａ ｇ ｅ 　 ｒ ｅ ｔ ｉ ｒ ｅ ｖ ａ １ ． ［ ２ ０ ０ ６ — 　 ０ｌ － １ ５ ］ ． ｈ ｔ ｔ ｐ ： ／ ／ ｃ ｉ ｔ ｅ ｓ ｅ ｅ ｒ ． ｉ ｓ ｔ ． ｐ ｓ ｕ ． ｅ ｄ ｕ ， Ｖ ａ ｓ ｃ ｏ ｎ ｃ ｅ ｌ ｏ ｓ ０ ０ ｂ ａ ｙ ｅ ｓ ｉ ａ ｎ ． ｈ ｔ ｍｌ 　

ｅ ｓ ｔ ｉ ｍａ ｔ ｉ ｏ ｎ 　 ｏ ｆ 　 ｔ ａ ｒ ｇ ｅ ｔ 　 ｄ ｉ ｓ ｔ ｒ ｉ ｂ ｕ ｔ ｉ ｏ ｎ ． ［ ２ ０ ０ ６ — ０ １ － １ ５ １ ． ｈ ｔ ｔ ｐ ： ／ ／ ｃ ｉ ｔ ｅ ｓ ｅ ｅ ｒ ． 　

［ 作者简介］ 黎
（ 上接第 １ ０ １ 页） 　

琳， 女， １ ９ ８ ０ ＃ ＇ ￣ － ， 硕士研究生， 发表论文 ｌ 篇； 赵

英， 女， １ ９ ６ ８ － ＃ － ￣ － ， 副教授， 发表论文 ｌ ０ 余篇， 出版著作３ 部。 　
１ ３ 　 Ｃｈ ｉ ｅ ｎ 　 Ｃｈ ｏ ｕ ， Ｔｓ ａ ｉ 　 Ｃ— Ｃ， Ｔｓ ａ ｉ 　 Ｈ－ Ｆ　 Ｄｅ ｖ ｅ ｌ ｏ ｐ ｉ ｎ ｇ 　 ａ 　 ｎ ｅ ｔ ｗｏ ｒ ｋ ｅ ｄ 　 ＶＲＭ Ｌ　 ｌ ｅ ａ ｒ ｎ ｉ ｎ ｇ 　 ｓ ｙ ｓ ｔ ｅ ｍ　 ｏｒ ｆ 　 ｈ ｅ ａ ｌ ｔ ｈ 　 ｓ ｃ ｉ ｅ ｎ ｃ ｅ 　 ｅ ｄ ｕｃ ａ ｉｏ ｔ ｎ 　 ｉ ｎ 　 Ｔ ａ ｉ ｗａ ｎ． Ｉ ｎ ｔ ｅ ｎａ ｒ ｔ ｉ — 　

８ 　 王 永丽，李站 兵，许春 芳、《 信 息检索 与利用 》 网络 课程 的研　 发． 情 报科学， ２ ０ ０ ３ ， ２ １ （ １ １ ） ： ｌ １ ５１ 一 ｌ １ ５ ３ 　 ９ 毛埂生．医学文献检索课 多媒体教案 的设计与制作 ． 中华医学　 图书情 报杂志， ２ ０ ０ ３ ， １ ２ （ １ ） ： ３ ８ ． ３ ９ 　 ｌ ０ 杜昌或， 周 丽丽 ． 超文本标记语言 Ｈｔ ｍｌ 及脚本技术 Ｓ ｃ ｉｐ ｒ ｔ 在 多　 媒 体课什 巾的应 用 ．高 等函授 学报 （自然科 学版）， ２ ０ ０ ４ ， １ ７ 　
（ １ ） ： ５ ７ — ６ ０ 　

ｏ ｎ ａ ｌ 　 Ｊ ｏ ｕ ｒ ｎ ａ ｌ 　 ｏ ｆ 　 Ｅ ｄ ｕ ｃ ａ ｔ ｉ ｏ ｎ ａ ｌ 　 Ｄｅ ｖ ｅ ｌ ｏ ｐ ｍｅ ｎ ｔ ，２ ０ ０ １ ， ２ １ （ ４ ） ： ２ ９ ３ — 　
３０３ 　

１ ４ 　 Ｋｉ — Ｓ ｎｇ ａ 　 Ｓ ｏｎ ｇ． Ｘｉ ｎｇ ａ ｅ ｎ 　 Ｈｕ． Ａｎ ｄ ｒ ｅ ｗ　 Ｏｌ ｎ ｅ ｙ 　 ｅ ｔ 　 １． ａ Ａ　 ｆ ｒ ａ ｍｅ ｗｏ ｒ ｋ 　 ｏ ｆ 　 ｓ ｙ ｎｔ ｈ ｅ ｓ ｉ ｚ ｉ ｎ ｇ 　 ｔ ｕ ｔ ｏｒ ｉｎ ｇ 　 ｃ ｏ ｎｖ ｅ ｒ ｓ ａ ｔ ｉ ｏ ｎ 　 ｃ ａ ｐａ ｂｉ ｌ ｉ ｔ ｙ 　 ｗｉ ｔ ｈ 　 ｗｅ ｂ — ｂ ａ ｓ ｅ ｄ 　 ｄ ｉ ｓ ｔ ａ ｎ ｃ ｅ 　 ｅ ｄ ｕ ｃ ａ ｔ ｉ ｏ ｎ 　 ｃ ｏｕ ｒ ｓ ｅ ｗａ ｒｅ ． Ｃｏ ｍｐｕ ｔ ｅ ｒ ｓ＆ Ｅｄ ｕ ｃ ａ ｔ ｉ ｏ ｎ ，２ ０ ０ ４ ， 　

４ ２ （ ４ ） ： ３ ７ ５ — ３ ８ ８ 　
１ ５ 　 Ｅｄｉ ｔ ｏｒ ｉ ａ ｌ ：Ｉ ｎ ｄ ｉ ｖ ｉ ｄ ｕ ａ ｌ 　 ｄｉ ｆ ｆ ｅ ｒ ｅ ｎ ｃ ｅ ｓ 　 ｉ ｎ 　 ｗｅ ｂ— ｂａ ｓ ｅ ｄ 　 ｉ ｎｓ ｔ ｒ ｕ ｃ ｔ ｉ ｏｎ — ａ ｎ 　 ｏｖ ｅ ｒ ｖ ｉ ｅ ｗ． Ｂｒ ｉ ｔ ｉ ｓ ｈ 　 Ｊ ｏ ｕｒ ｎａ ｌ 　 ｏｆ 　 Ｅｄ ｕ ｃ ａ ｔ ｉ ｏ ｎ ａ ｌ 　 Ｔ ｅ ｃ ｈ ｎ ｏ ｌ ｏ ｇ ｙ ，２ ０ ０ ３， ３ ４ 　

ｌ １ 赵经 成． 网络教 学课件制作． 北 京： 人 民邮电｝ ｝ ｌ 版社 ， ２ ０ ０ ４ ． ３ １ ５ ， 　
３ ４７ 　

１ ２ 支困明， 陈松乔 ， 王建新． 基 ｊ ： Ｗｅ ｂ的多媒体课什 设计．计算机　
Ｉ　 与 应 用 ， １ ２ ０ ０ ｌ （ １ ３ ） ： ５ ３ — ５ ５ 　

（ ４ ） ： ３ ８ ５ — ３ ９ ２ 　

［ 作者简介］ 魏育辉， 女， １ ９ ６ ４ ＃ － ￣ － ， 副研究馆员， 发表论文 １ ０ 余篇 。 　



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  本文关键词：动态交互技术在《信息检索与利用》课网络课件开发中的应用，由笔耕文化传播整理发布。