“微课翻转”与“传统”融合的数学分析教学设计——以“定积分的概念”为例

发布时间：2021-11-02 08:06

　　数学分析授课时,学生普遍觉得概念抽象难懂,证明过程抽象难以掌握。针对这一问题,教师有必要对学生的课前学习进行加强,利用信息化技术,借助微课翻转对数学分析中定积分的概念进行教学设计,教学效果较好。 

【文章来源】：佳木斯职业学院学报. 2020,36(05)

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【部分图文】：

生活中的不规则图形

【参考文献】：
期刊论文
[1]高职数学信息化教学探索——以定积分的概念为例[J]. 王雅萍.  安徽电子信息职业技术学院学报. 2017(05)



本文编号：3471657