面向创新能力培养的研究型教学平台构建①——以水文与水资源工程专业为例

发布时间：2021-04-27 03:18

　　人才是第一资源,创新型国家建设需要大量的创新型人才。本文从如何培养和提升水文与水资源工程专业本科生创新能力的角度,对结合专业课程研究型教学、创新创业类课程、专业综合实习以及大学生学术创新活动构建专业研究型教学平台进行了探讨,以期为水文与水资源工程及其相关专业面向学生创新能力培养教学体系的构建提供参考,为专业创新型人才培养服务。 

【文章来源】：科技创新导报. 2019,16(11)

【文章页数】：3 页

【文章目录】：
1 研究型教学平台的构建
    1.1 提升专业课程研究型教学比例
    1.2 专业实践创新平台的构建
        1.2.1 专业实验室建设与利用
        1.2.2 校内实验场建设与利用
        1.2.3 校外实践教学基地功能的拓展
    1.3 创新创业类课程教学平台的构建
    1.4 注重大学生学术创新活动开展的实效性
    1.5 复合式研究创新型教学体系的构建
2 结语


【参考文献】：
期刊论文
[1]实践教学在工科大学生素质教育中的作用[J]. 汪冰,王晓丽,陈季萍.  教育教学论坛. 2018(47)
[2]基于创新人才培养的教学模式探索[J]. 高虹霓,王崴,刘海平,瞿珏.  教育教学论坛. 2018(47)
[3]浅议高校研究型教学模式改革[J]. 赵景昌,高菲,王猛,王东.  吉林省教育学院学报. 2018(11)
[4]水文与水资源工程专业实践教学改革探讨[J]. 张永波,张志祥,杨军耀,赵志怀,赵雪花.  地下水. 2015(05)
[5]基于工程实践和创新能力培养的大学生实习改革探索——以水文与水资源工程专业为例[J]. 李洁,李英海.  教育教学论坛. 2015(13)
[6]提升高校实践教学 注重大学生实践能力的培养[J]. 姜贵平,时鑫,薛进.  实验室科学. 2013(05)
[7]计算机专业应用型人才实践动手能力培养的研究和改革[J]. 周雪梅,李军.  江西科技师范学院学报. 2009(01)



本文编号：3162658