心血管科低年资护士人文关怀能力的ADDIE模式干预研究

发布时间：2020-10-30 03:38

　　 目的通过了解心血管科低年资护士人文关怀能力水平及对人文关怀能力培训需求的现状,构建并实施基于ADDIE模式的护士人文关怀能力培训方案,分析应用该方案提高心血管科低年资护士人文关怀能力的效果,为进一步优化护士人文关怀能力培养方式提供参考依据。方法护士人文关怀能力培训需求调查问卷是通过查阅相关文献,初步设计出问卷初稿,并咨询相关专家,最终确定护士人文关怀能力培训需求调查问卷。采用自制护士人文关怀能力培训需求调查问卷对134名心血管科低年资护士进行调查,了解心血管科低年资护士人文关怀能力的培训需求。采用整群抽样的原则,将134名心血管科低年资护士分为试验组和对照组,试验组65人,对照组69人。根据Watson人性关怀理论和护士人文关怀能力培训需求问卷的调查结果设计心血管科低年资护士人文关怀能力的培训计划,并邀请相关专家进行会议评审和修改,最终确定培训方案,试验组应用该培训方案对心血管科低年资护士进行为期8周的人文关怀能力培训,对照组进行8周常规人文关怀课程培训,培训前、培训后均采用临床护士人文关怀能力量表对两组护士的人文关怀能力进行测评,分析培训效果。结果(1)人文关怀能力培训需求调查问卷的结果:在本次调查的护士中,参加过人文关怀培训的护士仅占61.9%,从未参加人文关怀培训的占38.1%,对造成这种状况的原因,65.7%的护士认为是没有时间,还有部分护士认为培训可能会影响工作,并对培训是否达到应有的效果产生怀疑;从对人文关怀知识了解的程度来看,40.3%的护士对护理人文关怀知识了解不够;在培训意愿方面,82.9%的护士表示“非常需要”和“需要”,79.1%的护士表示“非常愿意”和“愿意”参加本次培训;在培训频率方面,大多数护士认为不宜太高,以每周一次为宜;在培训内容方面,问卷共设置了12项内容,除其他这一选项以外,每项内容被选择的构成比都超过了30%,其中,人际沟通技巧、沟通能力、人文关怀相关知识和护理人文关怀制度、护士自我关怀、情感交流的能力、健康教育的能力、人文关怀服务礼仪7项内容超过50%,选择最多的是人际沟通技巧的培训达89.6%,在希望提高的人文关怀能力方面,82.8%的护士希望提高个人沟通能力,另外还希望通过培训提高个人的科学解决问题的能力、情感交流的能力、健康教育的能力、给患者灌输信念和希望的能力、帮助患者寻求精神力量的能力、提供患者良好环境的能力、共情能力等方面的人文关怀能力;在倾向的培训方式和途径方面,护士没有相对一致的意见和建议。(2)培训前两组组间比较:培训前,试验组与对照组在人文关怀能力能力总得分及各维度得分无差异(P0.05),组间均衡,具有可比性。(3)试验组培训前后自身组内比较:试验组培训后护士人文关怀能力总分较培训前得到显著提高(P0.05),灌注信念和希望、人道利他价值观、健康教育、协助满足基本需要、促进情感交流、帮助解决困难维度得分较培训前均有显著提高(P0.05)。(4)对照组培训前后自身组内比较:对照组培训后护士人文关怀能力总分较培训前得到显著提高(P0.05),灌注信念和希望、人道利他价值观维度得分较培训前均有明显提高(P0.05),健康教育、协助满足基本需要、促进情感交流、帮助解决困难维度得分较培训前变化不明显(P0.05)。(5)培训后两组组间比较:试验组人文关怀能力总分与对照组相比有显著差异(P0.05),灌注信念和希望、人道利他价值观、健康教育、协助满足基本需要、促进情感交流、帮助解决困难维度得分与对照组相比有显著差异(P0.05),与对照组相比,试验组培训效果更佳,但在科学解决健康问题和提供良好环境维度得分上,两组效果均无显著差异(P0.05)。结论郑州市某三级甲等医院心血管科低年资护士人文关怀能力总体处于中等水平,以帮助解决困难和协助满足基本需要维度偏低。基于ADDIE培训模式制定的心血管科低年资护士人文关怀能力的培训方案实施效果明显优于常规人文关怀能力培训,主要体现在有效提高心血管科低年资护士的人文关怀能力、灌注信念和希望、健康教育、人道、利他价值观、协助满足基本需求、促进情感交流和帮助解决困难方面,对科学解决健康问题,提供良好环境维度效果不明显。
【学位单位】：河南大学
【学位级别】：硕士
【学位年份】：2018
【中图分类】：R47
【文章目录】：
摘要
ABSTRACT
1 前言
2 对象与方法
    2.1 研究对象
    2.2 研究方法
        2.2.1 制定护士人文关怀能力培训需求调查问卷
        2.2.2 护士人文关怀能力培训需求调查
        2.2.3 制定心血管科低年资护士人文关怀培训方案
        2.2.4 实施培训
        2.2.5 培训前后评估两组护士人文关怀能力水平
    2.3 统计学分析
    2.4 技术路线
3 结果
    3.1 研究对象一般资料
        3.1.1 研究对象一般人口学资料
        3.1.2 两组护士一般人口学资料均衡性比较
    3.2 人文关怀能力培训需求问卷调查结果
    3.3 心血管科低年资护士人文关怀能力总体水平
    3.4 两组护士人文关怀能力培训效果组内比较
        3.4.1 对照组培训前后心血管科低年资护士人文关怀能力得分比较
        3.4.2 试验组培训前后心血管科低年资护士人文关怀能力得分比较
    3.5 两组护士组间比较人文关怀能力培训效果
        3.5.1 培训前两组心血管科低年资护士人文关怀能力得分比较
        3.5.2 培训后两组心血管科低年资护士人文关怀能力得分比较
4 讨论
5 结论
参考文献
综述
    参考文献
附录
攻读学位期间发表的学术论文及科研情况
参与学术会议
致谢

【参考文献】

相关期刊论文 前10条

1 杨剑;张其红;田钰;张华君;于琴;李欢;张旋;;对急诊护士实施肾绞痛人文关怀情景模拟培训的效果[J];护理学杂志;2015年22期

2 宋玉霞;李艳春;王玮;苏伟;田晓燕;;养老服务体验对本科护生人文关怀能力的影响[J];中国高等医学教育;2015年11期

3 何娇;刘义兰;胡德英;吴丽芬;刘恋;黄辉;;PDCA循环管理提高小儿血液科护士人文关怀能力[J];护理学杂志;2015年15期

4 刘春凤;金瑞华;田志娟;马丽和;;应用高级综合模拟人情景教学培养护生人文素质的实践与效果[J];护理管理杂志;2015年07期

5 范卢明;梁桂仙;官庆妮;王其恩;;临床护理人员人文关怀能力研究进展[J];护理研究;2015年16期

6 陈光毅;郑翠红;李华萍;;407名高职实习护生人文关怀能力现状及其影响因素调查分析[J];中国护理管理;2015年04期

7 龚礼敏;张雅丽;章丽丽;;护理见习期观察反思教学法对医学生人文关怀能力的影响[J];护理学杂志;2015年01期

8 张瑞芹;孙翠勇;张金华;;以人文关怀能力培养为核心的护生第二课堂设计[J];中国护理管理;2014年12期

9 刘义兰;杨雪娇;胡德英;陈睿;;护理人文关怀标准的研究进展[J];中华护理杂志;2014年12期

10 张霞;郑小军;;ADDIE教学设计模式在中职教师培训中的应用——以广西中职教师现代教育技术培训为例[J];中国教育信息化;2014年22期

相关博士学位论文 前1条

1 陈瑜;护理专业大学生人文关怀能力的现况调查与干预研究[D];南方医科大学;2017年

相关硕士学位论文 前3条

1 董文娟;齐齐哈尔市三甲医院护理人员人文关怀能力现状调查及对策研究[D];吉林大学;2016年

2 南博;基于ADDIE-F模式的大庆石油企业培训教学设计研究[D];东北石油大学;2012年

3 黄弋冰;护理专业大学生人文关怀能力评价的实证研究[D];福建医科大学;2007年

本文编号：2861929