疼痛共情脑网络机制的静息态功能磁共振研究
发布时间:2020-11-20 01:43
[目的]疼痛共情的脑网络是近年来脑科学的研究热点之一,采用脑成像的方法能够获得更为可靠的研究成果。本研究采用静息态功能磁共振成像(resting-state functional magnetic imaging,rs-fMRI)扫描和局部一致性(Regional homogeneity,ReHo)分析拟设计两个实验来研究疼痛共情的脑网络机制:实验一:疼痛状态与非疼痛状态引起疼痛共情的脑网络差异;实验二:在相同的图片范式以及相同的疼痛刺激条件下,不同性别引起疼痛共情的脑网络差异。[方法]实验一:方法如下:1.选择30名符合纳排标准的健康志愿者纳入研究。将疼痛状态定义为实验组,非疼痛状态定义为对照组,其中实验组16人,对照组14人。实验组腰部需肌注3%的高渗盐水,对照组无需注射。2.选择图片范式进行实验。将刺激图片定义为A组,中性图片定义为B组,并制作相应的指导语。每位受试者需根据指导语依次观看A、B两组图片,同时接受fMRI扫描。3.扫描序列分别设置为:(1)实验组:“静息”,“疼痛”,“A组”,“B组”;(2)对照组:“静息”,“A组”,“B组”。统计学处理分组内比较和组间比较,组内比较采用配对样本t检验,组间比较采用两独立样本t检验。4.采用视觉模拟评分量表(Visual Analogue Scale,VAS)和人际反应指针量表(Interpersonal Reactivity Index,IRI)记录行为学指标。基于以上四步分析两组受试者疼痛共情的脑网络特点。实验二:方法如下:1.重新选择30名符合纳排标准的健康志愿者纳入研究。根据性别差异分为男生组和女生组,其中男生组15人,女生组15人。2.选择图片范式进行实验,将刺激图片定义为A组,中性图片定义为B组,并制作相应的指导语。每位受试者需根据指导语依次观看A、B两组图片,同时接受fMRI扫描。3.扫描序列分别设置为:(1)男生组:“静息”,“疼痛”,“A组”,“B组”;(2)女生组:“静息”,“疼痛”,“A组”,“B组”。采用配对样本t检验对两组影像学数据分别进行统计学处理。4.采用视觉模拟评分量表(Visual Analogue Scale,VAS)和人际反应指针量表(Interpersonal Reactivity Index,IRI)记录行为学指标。基于以上四步分析两组受试者疼痛共情的脑网络特点。[结果]实验一:分为组内比较和组间比较,具体结果如下:(1)组内比较:1)实验组:①“A组”与“疼痛”相比,局部一致性改变的脑区有:颞下回(左)、枕上回(左)、颞中回(左)、小脑后叶(左)、枕上回(右)、额上回(右)、屏状核(右)、梭状回(左)(P0.05,K≥15,差异有统计学意义,FDR校正);②“B组”与“疼痛”相比,局部一致性改变的脑区有:小脑后叶(右)、梭状回(右)、距状沟(左)、豆状核(右)、楔前叶(左)、扣带回(左)、额上回(左)、额上回(右)(P0.05,K≥15,差异有统计学意义,FDR校正);③“疼痛”与“静息”相比,局部一致性改变的脑区有:小脑前叶(右)、梭状回(右)、小脑后叶(右)、边缘叶(左)、豆状核(右)、顶下小叶(右)、中央前回(左)(P0.05,K≥15,差异有统计学意义,FDR校正);2)对照组:①“A组”与“静息”相比,局部一致性改变的脑区有:小脑前叶(左)、颞中回(右)、海马旁回(右)、岛叶(右)、额中回(右)、中央前回(右)、楔前叶(右)、顶下小叶(右)、额上回(右)(P0.05,K 15,差异有统计学意义,FDR校正);②“B组”与“静息”相比,局部一致性改变的脑区有:颞上回(左)、额下回(左)、梭状回(左)、海马旁回(右)、脑岛(右)、额中回(左)、豆状核(右)、中央前回(左)、缘上回(左)、楔前叶(右)、顶叶小叶(右)(P0.05,K≥15,差异有统计学意义,FDR校正)。(2)组间比较:1)观看A组图片(共情),实验组与对照组比较:局部一致性增高的脑区有:颞下回(右)、小脑后叶(左)、小脑前叶(右)、海马旁回(左)、海马旁回(右)、舌回(左)、前扣带回(左)、距状沟(右)、中央后回(右)(P0.05,K≥15,差异有统计学意义,FDR校正);局部一致性降低的脑区有:额中回(右)、岛叶(左)、岛叶(右)、颞中回(右)、楔前叶(左)、中央前回(右)(P0.05,K≥15,差异有统计学意义,FDR校正)。2)观看B组图片(中性),实验组与对照组比较:局部一致性增高的脑区有:额上回(右)、梭状回(右)、颞中回(左)、边缘叶(左)、扣带回(左)、屏状核(右)(P0.05,K≥15,差异有统计学意义,FDR校正);局部一致性降低的脑区有:枕上回(左)、顶下小叶(右)(P0.05,K≥15,差异有统计学意义,FDR校正)。实验二:将男生组与女生组的影像学数据分别做配对样本t检验,两组受试者引起的脑网络变化如下:(1)男生组:“A组”与“疼痛”相比,局部一致性增高的脑区有:颞下回(左)、颞中回(左)、屏状核(右)、梭状回(左);局部一致性降低的脑区有:枕上回(左)、额上回(右)(P0.05,K≥15,差异有统计学意义,FDR校正)。“B组”与“疼痛”相比,局部一致性增高的脑区有:梭状回(右)、距状沟(左)、楔前叶(左)、扣带回(左);局部一致性降低的脑区有:小脑后叶(左)、豆状核(右)、额上回(左)(P0.05,K≥15,差异有统计学意义,FDR校正)。“疼痛”与“静息”相比,局部一致性改变的脑区有:小脑前叶(右)、梭状回(右)、豆状核(右)、顶叶小叶(右)、缘上回(左)、中央前回(左)(P0.05,K≥15,差异有统计学意义,FDR校正)。(2)女生组:“A组”与“疼痛”相比,局部一致性增高的脑区有:颞中回(左)、梭状回(右);局部一致性降低的脑区有:枕上回(右)、额上回(右)(P0.05,体素值≥15,差异有统计学意义,FDR校正)。“B组”与“疼痛”相比,局部一致性增高的脑区有:梭状回(右)、楔前叶(左)、扣带回(左);局部一致性降低的脑区有:小脑后叶(右)、豆状核(右)、额上回(右)(P0.05,体素值≥15),差异有统计学意义,FDR校正)。“疼痛”与“静息”相比,局部一致性改变的脑区有:小脑前叶(右)、梭状回(右)、边缘叶(左)、豆状核(右)(P0.05,K≥15,差异有统计学意义,FDR校正)。[结论]:本研究从两个维度来探究疼痛共情的脑网络活动特点,并且得出如下结论:(1)疼痛共情的核心脑区是前岛叶和前扣带回,这与既往的研究相符;(2)顶叶区(顶下小叶)可能更多的是作为协调者的角色参与其中,而顶下小叶是镜像神经元网络的重要组成部分,这也与既往研究相符;(3)部分颞叶(颞中回、颞下回等)和枕叶(枕中回、枕下回等)以及颞-枕叶的视觉联合皮层(梭状回)以及部分基底核(屏状核)是参与疼痛共情的重要脑区;(4)静息态fMRI的结果显示,疼痛共情确实存在性别差异,女性对疼痛刺激更加敏感,并且部分颞叶、部分枕叶以及颞-枕联合区为二者共同激活脑区,但是女性的部分边缘系统(如海马旁回、扣带回)激活程度要高于男性,这可能与女性情绪环路的活跃程度相关。
【学位单位】:南方医科大学
【学位级别】:硕士
【学位年份】:2018
【中图分类】:R402
【部分图文】:
分为A、B组,每组10张。图片信息如下:??A组:刺激图片,每张图片的主体均为同一人的正常双手,其中,左手制造??伤害性刺激(如:切割痛、针刺痛、挤压痛等),右手接受伤害性刺激;(图1-1)??B组:中性图片,每张图片的主体均为同一人的正常双手,内容与组A对??应图片类似,但没有伤害性刺激。(图1-2)??另外,设定统一规范的图片指导语,指导语如下:(1)您将会看到2组图片,??每组10张,均为手部图片;(2)两组图片之间有3min休息时间,仍保持仰卧,??放松休息;(3)每张图片呈现30s;?(4)请您体验图片内容给您带来的痛觉感受;(5)??扫描开始;(6)扫描中;(7)扫描结束;(8)请您依据提供的痛觉强度标准,告知??我们VAS评分;(9)请您在lOmin内完成我们的IRI量表。???■?m?,?■??d??图l-h伤害性刺激(A)?图1-2:非伤害性刺激(B)??Fig.?1-1?Hurtful-status;?Fig.?1-2?Non-hurtful?status;??11??
?硕士学位论文???(2)?B组:表1-8:与对照组相比,“B组”图片引起局部一致性改变的脑区(P<0.05)??Tabl-8.The?brain?regions?of?regional?homogeneity?alteration?correspond?in?control?group??(Group?B,?P<0.05)??Brain?region?BA?Voxels?t-value?P?value?Peak?MNI?coordinate??X?Y?Z??Superior?Frontal?Gyrus(R)?8?17?-5.5122?<0.05?21?15?45??Occipital?Superior?Gyrus(L)?18?21?-7.5211?<0.05?-9?-47?30??Fusiform?Gyrus(R)?-?19?4.6029?<0.05?47?-38?-21??Inferior?Parietal?Lobule(R)?40?17?-2.7477?<0.05?60?-33?21??Middle?Temporal?Gyrus(L)?36?58?2.8102?<0.05?-24?-6?-39??Limbic?Lobe(L)?19?28?3.9235?<0.05?-12?-45?-9??Cingulate?Gyrus(L)?■?19?7.1471?<0.05?-3?-39?36??Claustrum(R)?-?16?8.0973?<0.05?33?-6?-9??
?2.横切面?3.冠状面??图1-3:与对照组相比,“A组”图片引起局部一致性改变的脑区(P<0.05,?k2l5)??红色为局部一致性增高,蓝色为局部一致性降低??Fig.?1-3?Alteration?of?resting-state?regional?homogeneity?(ReHo)?in?“Group?A”?between?pain??status?and?non-pain?status?(P<0.05,?k>15).??The?brain?area?of?increased?region?homogeneity?is?red?while?the?brain?area?of??decreased?region?homogeneity?is?blue.??19??
【参考文献】
本文编号:2890750
【学位单位】:南方医科大学
【学位级别】:硕士
【学位年份】:2018
【中图分类】:R402
【部分图文】:
分为A、B组,每组10张。图片信息如下:??A组:刺激图片,每张图片的主体均为同一人的正常双手,其中,左手制造??伤害性刺激(如:切割痛、针刺痛、挤压痛等),右手接受伤害性刺激;(图1-1)??B组:中性图片,每张图片的主体均为同一人的正常双手,内容与组A对??应图片类似,但没有伤害性刺激。(图1-2)??另外,设定统一规范的图片指导语,指导语如下:(1)您将会看到2组图片,??每组10张,均为手部图片;(2)两组图片之间有3min休息时间,仍保持仰卧,??放松休息;(3)每张图片呈现30s;?(4)请您体验图片内容给您带来的痛觉感受;(5)??扫描开始;(6)扫描中;(7)扫描结束;(8)请您依据提供的痛觉强度标准,告知??我们VAS评分;(9)请您在lOmin内完成我们的IRI量表。???■?m?,?■??d??图l-h伤害性刺激(A)?图1-2:非伤害性刺激(B)??Fig.?1-1?Hurtful-status;?Fig.?1-2?Non-hurtful?status;??11??
?硕士学位论文???(2)?B组:表1-8:与对照组相比,“B组”图片引起局部一致性改变的脑区(P<0.05)??Tabl-8.The?brain?regions?of?regional?homogeneity?alteration?correspond?in?control?group??(Group?B,?P<0.05)??Brain?region?BA?Voxels?t-value?P?value?Peak?MNI?coordinate??X?Y?Z??Superior?Frontal?Gyrus(R)?8?17?-5.5122?<0.05?21?15?45??Occipital?Superior?Gyrus(L)?18?21?-7.5211?<0.05?-9?-47?30??Fusiform?Gyrus(R)?-?19?4.6029?<0.05?47?-38?-21??Inferior?Parietal?Lobule(R)?40?17?-2.7477?<0.05?60?-33?21??Middle?Temporal?Gyrus(L)?36?58?2.8102?<0.05?-24?-6?-39??Limbic?Lobe(L)?19?28?3.9235?<0.05?-12?-45?-9??Cingulate?Gyrus(L)?■?19?7.1471?<0.05?-3?-39?36??Claustrum(R)?-?16?8.0973?<0.05?33?-6?-9??
?2.横切面?3.冠状面??图1-3:与对照组相比,“A组”图片引起局部一致性改变的脑区(P<0.05,?k2l5)??红色为局部一致性增高,蓝色为局部一致性降低??Fig.?1-3?Alteration?of?resting-state?regional?homogeneity?(ReHo)?in?“Group?A”?between?pain??status?and?non-pain?status?(P<0.05,?k>15).??The?brain?area?of?increased?region?homogeneity?is?red?while?the?brain?area?of??decreased?region?homogeneity?is?blue.??19??
【参考文献】
相关期刊论文 前1条
1 孟景;陈有国;黄希庭;;疼痛共情的影响因素及其认知机制[J];心理科学进展;2010年03期
本文编号:2890750
本文链接:https://www.wllwen.com/linchuangyixuelunwen/2890750.html
最近更新
教材专著