三甲医院护士学习动机及心理资本对职业获益感的影响研究
发布时间:2021-05-24 02:09
研究目的通过调查三甲医院护士学习动机、心理资本与职业获益感的现状,分析护士职业获益感的影响因素,深入探讨护士学习动机、心理资本与职业获益感三者之间的相互关系,为护士职业获益感的相关研究提供参考依据。研究对象与方法通过便利抽样方法,选择一般资料调查表、护士职业获益感问卷、心理资本问卷中文修订版和汉化的教育参与者问卷对肇庆市3所三甲医院共719名临床护士进行调查。采用SPSS20.0软件和AMOS24.0软件进行数据统计分析,主要运用的统计分析方法有描述性统计、独立样本t检验、单因素方差分析、pearson相关分析、多元线性回归分析、结构方程模型的构建及路径分析,采用Bootstrap法进行中介效应检验。研究结果1.护士学习动机总均分为(94.68±22.57)分,条目均分为(3.51±1.11)分,处于中等水平,各维度均分为社会关系(20.76±6.06)分、外在期望(16.63±4.96)分、社会服务(14.58±3.52)分、职业发展(22.30±5.24)分、逃避或刺激(13.10±3.75)分、求知兴趣(7.31±1.97)分。2.护士心理资本总均分为(76.04±14.97)分...
【文章来源】:南方医科大学广东省
【文章页数】:68 页
【学位级别】:硕士
【文章目录】:
摘要
ABSTRACT
第一章 前言
1.1 研究背景
1.2 相关概念及理论
1.3 国内外研究现状
1.4 研究目的
1.5 研究意义
1.6 技术路线
第二章 研究对象与方法
2.1 研究对象
2.2 抽样方法
2.3 调查工具
2.4 调查方法
2.4.1 预调查
2.4.2 正式调查
2.5 质量控制
2.6 统计分析
2.7 伦理原则
第三章 研究结果
3.1 一般人口统计学资料
3.2 护士学习动机现状
3.3 护士心理资本现状
3.4 护士职业获益感的现状
3.5 护士职业获益感在不同人口特征之间的比较
3.6 护士学习动机与心理资本及职业获益感的相关分析
3.6.1 护士学习动机与心理资本的相关性分析
3.6.2 护士学习动机与职业获益感的相关性分析
3.6.3 护士心理资本与职业获益感的相关性分析
3.7 护士学习动机与心理资本对职业获益感的影响
3.7.1 护士学习动机对心理资本的回归分析
3.7.2 护士学习动机对职业获益感的回归分析
3.7.3 护士心理资本对职业获益感的回归分析
3.7.4 护士心理资本在学习动机与职业获益感之间的中介效应
第四章 讨论
4.1 护士学习动机现状
4.2 护士心理资本现状
4.3 护士职业获益感现状
4.4 不同人口学资料护士职业获益感的差异比较
4.5 护士学习动机与心理资本及职业获益感的相关分析
4.5.1 护士学习动机与心理资本的相关性
4.5.2 护士学习动机与职业获益感的相关性
4.5.3 护士心理资本与职业获益感的相关性
4.6 护士学习动机与心理资本对职业获益感的影响
4.6.1 护士学习动机对心理资本的影响
4.6.2 护士学习动机对职业获益感的影响
4.6.3 护士心理资本对职业获益感的影响
4.6.4 护士心理资本在学习动机与职业获益感之间起中介作用
第五章 总结
5.1 研究过程
5.2 主要结论
5.3 对策与建议
5.4 本研究特色与创新
5.5 本研究局限与展望
参考文献
攻读硕士学位期间的成果
附录
附录1 知情同意书
附录2 一般资料调查表
附录3 教育参与者问卷(饶钼灯等在2010年修改的EPS量表)
附录4 护士心理资本问卷
附录5 护士职业获益感问卷
致谢
【参考文献】:
期刊论文
[1]护理人员参与继续教育的学习动机及影响因素调查[J]. 杨红军,孙贵红,李梦诗. 中国医刊. 2019(07)
[2]《2018年我国卫生健康事业发展统计公报》出炉[J]. 李芮. 中医药管理杂志. 2019(10)
[3]心理资本对介入手术室护士工作压力和工作疏离感的中介作用[J]. 路晓琳,于洋,刘丽丽. 中国职业医学. 2018(05)
[4]广州某三甲医院护士心理资本水平调查与影响因素分析[J]. 黎紫艳. 广东医学. 2018(S2)
[5]护士职业获益感现状调查与分析[J]. 日火英支,侯星星,炎艳娜,刘可心,吴菁. 齐鲁护理杂志. 2018(13)
[6]低年资护士心理资本对职业获益感的影响分析[J]. 陈晓敏,赵雅宁. 中国老年保健医学. 2018(03)
[7]护士组织支持感、自我效能感与个人组织契合度的关系研究[J]. 崔慧珍,魏万宏,刘真亚. 现代预防医学. 2018(10)
[8]616名军队医院护士职业获益感现状及影响因素分析[J]. 张美玲,岳欣,戴冬梅. 实用医药杂志. 2018(05)
[9]我国继续护理学教育研究进展[J]. 安文红,黄辉,刘珏,范思思,姚爱红. 护士进修杂志. 2018(02)
[10]健康中国战略下护理在社会服务领域发展内涵与对策[J]. 陈江芸,白雪,方鹏骞. 中国医院管理. 2017(12)
硕士论文
[1]三级甲等医院护士工作压力、希望对主观幸福感影响的研究[D]. 柯丽.锦州医科大学 2017
[2]高职学生学习动机、心理资本与学业倦怠的关系研究[D]. 庞娟.湖南师范大学 2016
[3]郑州市三级医院护士职业获益感现状及其认知干预研究[D]. 毛冰佳.郑州大学 2015
[4]高职生学习沉浸体验及其影响因素研究[D]. 梁婧.南京师范大学 2013
[5]北京城区637名护士参与继续教育的学习动机和学习障碍的现状调查[D]. 王泽娟.中国协和医科大学 2007
[6]当前心理契约下员工职业发展管理研究[D]. 岳玲军.首都经济贸易大学 2006
本文编号:3203365
【文章来源】:南方医科大学广东省
【文章页数】:68 页
【学位级别】:硕士
【文章目录】:
摘要
ABSTRACT
第一章 前言
1.1 研究背景
1.2 相关概念及理论
1.3 国内外研究现状
1.4 研究目的
1.5 研究意义
1.6 技术路线
第二章 研究对象与方法
2.1 研究对象
2.2 抽样方法
2.3 调查工具
2.4 调查方法
2.4.1 预调查
2.4.2 正式调查
2.5 质量控制
2.6 统计分析
2.7 伦理原则
第三章 研究结果
3.1 一般人口统计学资料
3.2 护士学习动机现状
3.3 护士心理资本现状
3.4 护士职业获益感的现状
3.5 护士职业获益感在不同人口特征之间的比较
3.6 护士学习动机与心理资本及职业获益感的相关分析
3.6.1 护士学习动机与心理资本的相关性分析
3.6.2 护士学习动机与职业获益感的相关性分析
3.6.3 护士心理资本与职业获益感的相关性分析
3.7 护士学习动机与心理资本对职业获益感的影响
3.7.1 护士学习动机对心理资本的回归分析
3.7.2 护士学习动机对职业获益感的回归分析
3.7.3 护士心理资本对职业获益感的回归分析
3.7.4 护士心理资本在学习动机与职业获益感之间的中介效应
第四章 讨论
4.1 护士学习动机现状
4.2 护士心理资本现状
4.3 护士职业获益感现状
4.4 不同人口学资料护士职业获益感的差异比较
4.5 护士学习动机与心理资本及职业获益感的相关分析
4.5.1 护士学习动机与心理资本的相关性
4.5.2 护士学习动机与职业获益感的相关性
4.5.3 护士心理资本与职业获益感的相关性
4.6 护士学习动机与心理资本对职业获益感的影响
4.6.1 护士学习动机对心理资本的影响
4.6.2 护士学习动机对职业获益感的影响
4.6.3 护士心理资本对职业获益感的影响
4.6.4 护士心理资本在学习动机与职业获益感之间起中介作用
第五章 总结
5.1 研究过程
5.2 主要结论
5.3 对策与建议
5.4 本研究特色与创新
5.5 本研究局限与展望
参考文献
攻读硕士学位期间的成果
附录
附录1 知情同意书
附录2 一般资料调查表
附录3 教育参与者问卷(饶钼灯等在2010年修改的EPS量表)
附录4 护士心理资本问卷
附录5 护士职业获益感问卷
致谢
【参考文献】:
期刊论文
[1]护理人员参与继续教育的学习动机及影响因素调查[J]. 杨红军,孙贵红,李梦诗. 中国医刊. 2019(07)
[2]《2018年我国卫生健康事业发展统计公报》出炉[J]. 李芮. 中医药管理杂志. 2019(10)
[3]心理资本对介入手术室护士工作压力和工作疏离感的中介作用[J]. 路晓琳,于洋,刘丽丽. 中国职业医学. 2018(05)
[4]广州某三甲医院护士心理资本水平调查与影响因素分析[J]. 黎紫艳. 广东医学. 2018(S2)
[5]护士职业获益感现状调查与分析[J]. 日火英支,侯星星,炎艳娜,刘可心,吴菁. 齐鲁护理杂志. 2018(13)
[6]低年资护士心理资本对职业获益感的影响分析[J]. 陈晓敏,赵雅宁. 中国老年保健医学. 2018(03)
[7]护士组织支持感、自我效能感与个人组织契合度的关系研究[J]. 崔慧珍,魏万宏,刘真亚. 现代预防医学. 2018(10)
[8]616名军队医院护士职业获益感现状及影响因素分析[J]. 张美玲,岳欣,戴冬梅. 实用医药杂志. 2018(05)
[9]我国继续护理学教育研究进展[J]. 安文红,黄辉,刘珏,范思思,姚爱红. 护士进修杂志. 2018(02)
[10]健康中国战略下护理在社会服务领域发展内涵与对策[J]. 陈江芸,白雪,方鹏骞. 中国医院管理. 2017(12)
硕士论文
[1]三级甲等医院护士工作压力、希望对主观幸福感影响的研究[D]. 柯丽.锦州医科大学 2017
[2]高职学生学习动机、心理资本与学业倦怠的关系研究[D]. 庞娟.湖南师范大学 2016
[3]郑州市三级医院护士职业获益感现状及其认知干预研究[D]. 毛冰佳.郑州大学 2015
[4]高职生学习沉浸体验及其影响因素研究[D]. 梁婧.南京师范大学 2013
[5]北京城区637名护士参与继续教育的学习动机和学习障碍的现状调查[D]. 王泽娟.中国协和医科大学 2007
[6]当前心理契约下员工职业发展管理研究[D]. 岳玲军.首都经济贸易大学 2006
本文编号:3203365
本文链接:https://www.wllwen.com/linchuangyixuelunwen/3203365.html
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