基于知信行理论模式的健康教育在慢性牙周炎患者种植修复治疗中的应用

发布时间：2022-01-08 09:56

　　目的探讨基于知信行理论（Knowledge,Attitude and Practice,KAP）模式的健康教育对慢性牙周炎患者种植修复治疗后的临床疗效、口腔保健自我效能、牙科焦虑和牙科畏惧水平的影响。为慢性牙周炎患者种植修复后的健康教育和提高医务工作者的服务质量,提供科学依据。方法选取于2017年9月²018年10月,在锦州医科大学附属第二医院牙周科,种植修复治疗的慢性牙周炎患者64例,按照就诊顺序编号,奇数号入对照组,偶数号入观察组,每组各32例。对照组给予常规的健康教育,观察组在常规健康教育的基础上给予基于知信行理论模式的健康教育。两组患者在完成种植修复后即刻填写口腔保健自我效能量表（Self-efficacy Scale for Self-care,SESS）、牙科焦虑量表（Dental Anxiety Scale,DAS）和牙科畏惧量表（Dental Fear Scale,DFS）。在种植修复后的第1个月、3个月、6个月和12个月,分别检测两组患者临床指标,包括改良龈沟出血指数（modified sulcus bleeding index,mSBI）,改良... 

【文章来源】：锦州医科大学辽宁省

【文章页数】：51 页

【学位级别】：硕士

【文章目录】：
中文论著摘要
英文论著摘要
英文缩略语
前言
研究对象与方法
结果
讨论
结论
本研究创新性的自我评价
参考文献
附录
    一、文献综述
        参考文献
    二、在校期间科研成绩
    三、致谢
    四、个人简介
附表



本文编号：3576349