蜜蜂的新型厌恶性学习：通过条件性味觉厌恶减退气味记忆
发布时间：2021-12-29 14:20
由于蜜蜂很容易将感官线索和糖水奖励联系起来并产生记忆,这使其成为研究嗅觉-味觉学习的有力模型。但在蜜蜂中涉及味觉厌恶性学习的研究并不多,可能是因为没有建立良好的厌恶学习方法,因此本课题尝试以蜜蜂为研究对象建立一个新型的条件性味觉厌恶学习模型。条件性味觉厌恶学习是动物将偏爱的食物和引起内部疾病的刺激配对,从而引起动物对喜爱的食物偏爱性降低的过程。在无脊柱动物中,厌恶性学习如何影响关联记忆,尤其是条件性刺激关联的味觉记忆,尚不清楚。本课题主要研究蜜蜂的条件性味觉厌恶学习对嗅觉关联记忆的影响及其神经机制。首先,我们运用巴普洛夫条件性嗅觉伸喙反应,训练蜜蜂将气味（条件性刺激,CS）和果糖溶液（非条件性刺激,US）;然后蜜蜂进行条件性味觉厌恶学习,蜜蜂将触角获得的果糖刺激和采食奎宁溶液的消化后不适进行配对或者不配对。结果表明,在嗅觉条件性实验结束23 h以后,将果糖刺激与奎宁消化后不适配对的蜜蜂降低了对果糖的应答,并且也降低了蜜蜂对气体的特异性记忆。此外,在条件性味觉厌恶学习结束以后,通过药理学实验,向蜜蜂的单眼注射了多巴胺受体阻断剂和5-羟色胺（5-HT）受体阻断剂。结果发现注射高剂量5-羟色...
【文章来源】：福建农林大学福建省
【文章页数】：65 页
【学位级别】：硕士
【部分图文】：
被固定在塑料管中的蜜蜂个体Fig2-1Individualbeesharnessedinplastictubes
蜜蜂的新型厌恶性学习：通过条件性味觉厌恶减退气味记忆13图2-2实验流程图Fig2-2Experimentalschedule.注：该部分实验开始于蜜蜂个体被固定后。蜜蜂首先被饲喂3μL1.5M的蔗糖溶液（F1）Notice:Theexperimentstartedwhenthebeeswerecapturedandharnessedinindividualtubes.theywerethenfedwith3μLof1.5Msucrosesolution(F1)如图2-2所示，首先给被固定的蜜蜂饲喂3μL1.5M的蔗糖溶液，暗处理150min，以平衡所有蜜蜂的能量并保证蜜蜂有足够的时间适应环境。随后将蜜蜂分为两组，使用10μL移液枪给其中一组蜜蜂饲喂蒸馏水（n=44），而另一组蜜蜂饲喂奎宁（n=60），每次5μL，重复操作4次。前人结果表明在处于饥饿状态下的蜜蜂受到蒸馏水或其它厌恶性物质刺激时会主动伸喙，并且能够采食20μL溶液[48]。饲喂后，分别在第30min、60min、90min、120min、150min、180min、210min、240min时记录每一组死亡蜜蜂的数量。饲喂过程中，蜜蜂在消化蒸馏水或奎宁后其行为没有显著差异。2.2.3数据处理和分析参考Bewick文献中的生存曲线制作和分析方法[61]，本实验的蜜蜂生存率分析采用censored观察法，记录蜜蜂个体是否在观察的时间点存活。根据Kaplan-Meier法计算每个观察点的蜜蜂生存率，并建立Kaplan-Meier生存参数，定义在K时的生存率。用软件Statistica13.0中的LogRank检测来对比两组差异（蒸馏水组和奎宁组）。在只比较两个样本的情况下，采用LogRank检测计算标准分数，该标准分数符合标准正态（卡方）分布。
蜜蜂的新型厌恶性学习：通过条件性味觉厌恶减退气味记忆15同理可得，蒸馏水组在各个观察点的生存率第一阶段（30min）0.954、第二阶段（60min）0.818、第三阶段（90min）0.681、第四阶段（120min）0.613、第五阶段（150min）0.545、第六阶段（180min）0.477、第七阶段（210min）0.454、第八阶段（240min）0.431。再将获得的存活率通过SigmaPlot10绘制成时间-生存率曲线，获得生存曲线，见图2-3。然后再使用Statistica13.0中的LRT对比两组数据，进行t检验[61]，获得Teststatis=2.21612P=0.02668。图2-3饲喂蒸馏水和10mM奎宁后的蜜蜂Kaplan–Meier生存曲线Fig2-3Kaplan–Meiercurvesofsurvivalforharnessedhoneybeesfedwithdistilledwaterand10mMquininesolution.注：在被饲喂以后的4h内，蓝线代表的是消化蒸馏水(n=44)的生存曲线，红线代表的是消化10mM奎宁(n=60)的生存曲线，消化10mM的奎宁溶液比消化蒸馏水有更高的致死率。Notice:Thebluecurveandtheredcurverepresentthedistillwater-fedgroupand10mMquinine-fedgrouprespectively,andthegroupofhoneybeeshavingingesteda10mMquininesolution(n=44)exhibitedasignificantdecreaseinsurvivalcomparedtothegroupfedwithdistilledwater(n=60)duringthe4hpost-ingestionperiod.见图2-3，在饲喂奎宁或蒸馏水的4h内，根据蜜蜂的存活率绘制的Kaplan-Meier生存曲线[61]。在消化的4h内，记录每组蜜蜂每30min的死亡数量，并根据获得的数据计算生存率，然后绘制了生存曲线。结果表明，两组蜜蜂消化各自获取的溶液，两组蜜蜂的生存率存在显著差异（LRT:Z=2.22,df:1,P=0.027，
【参考文献】：
期刊论文
[1]多巴胺及其受体在中枢神经系统的作用研究进展[J]. 万朋,金清华. 武汉大学学报(医学版). 2017(01)
硕士论文
[1]5-羟色胺对蟋蟀视觉学习记忆的影响研究[D]. 郭瑞.沈阳师范大学 2014
[2]东方蜜蜂与西方蜜蜂学习记忆比较及蜜蜂学习记忆相关分子机理分析[D]. 秦秋红.江西农业大学 2013
本文编号：3556297
【文章来源】：福建农林大学福建省
【文章页数】：65 页
【学位级别】：硕士
【部分图文】：
被固定在塑料管中的蜜蜂个体Fig2-1Individualbeesharnessedinplastictubes
蜜蜂的新型厌恶性学习：通过条件性味觉厌恶减退气味记忆13图2-2实验流程图Fig2-2Experimentalschedule.注：该部分实验开始于蜜蜂个体被固定后。蜜蜂首先被饲喂3μL1.5M的蔗糖溶液（F1）Notice:Theexperimentstartedwhenthebeeswerecapturedandharnessedinindividualtubes.theywerethenfedwith3μLof1.5Msucrosesolution(F1)如图2-2所示，首先给被固定的蜜蜂饲喂3μL1.5M的蔗糖溶液，暗处理150min，以平衡所有蜜蜂的能量并保证蜜蜂有足够的时间适应环境。随后将蜜蜂分为两组，使用10μL移液枪给其中一组蜜蜂饲喂蒸馏水（n=44），而另一组蜜蜂饲喂奎宁（n=60），每次5μL，重复操作4次。前人结果表明在处于饥饿状态下的蜜蜂受到蒸馏水或其它厌恶性物质刺激时会主动伸喙，并且能够采食20μL溶液[48]。饲喂后，分别在第30min、60min、90min、120min、150min、180min、210min、240min时记录每一组死亡蜜蜂的数量。饲喂过程中，蜜蜂在消化蒸馏水或奎宁后其行为没有显著差异。2.2.3数据处理和分析参考Bewick文献中的生存曲线制作和分析方法[61]，本实验的蜜蜂生存率分析采用censored观察法，记录蜜蜂个体是否在观察的时间点存活。根据Kaplan-Meier法计算每个观察点的蜜蜂生存率，并建立Kaplan-Meier生存参数，定义在K时的生存率。用软件Statistica13.0中的LogRank检测来对比两组差异（蒸馏水组和奎宁组）。在只比较两个样本的情况下，采用LogRank检测计算标准分数，该标准分数符合标准正态（卡方）分布。
蜜蜂的新型厌恶性学习：通过条件性味觉厌恶减退气味记忆15同理可得，蒸馏水组在各个观察点的生存率第一阶段（30min）0.954、第二阶段（60min）0.818、第三阶段（90min）0.681、第四阶段（120min）0.613、第五阶段（150min）0.545、第六阶段（180min）0.477、第七阶段（210min）0.454、第八阶段（240min）0.431。再将获得的存活率通过SigmaPlot10绘制成时间-生存率曲线，获得生存曲线，见图2-3。然后再使用Statistica13.0中的LRT对比两组数据，进行t检验[61]，获得Teststatis=2.21612P=0.02668。图2-3饲喂蒸馏水和10mM奎宁后的蜜蜂Kaplan–Meier生存曲线Fig2-3Kaplan–Meiercurvesofsurvivalforharnessedhoneybeesfedwithdistilledwaterand10mMquininesolution.注：在被饲喂以后的4h内，蓝线代表的是消化蒸馏水(n=44)的生存曲线，红线代表的是消化10mM奎宁(n=60)的生存曲线，消化10mM的奎宁溶液比消化蒸馏水有更高的致死率。Notice:Thebluecurveandtheredcurverepresentthedistillwater-fedgroupand10mMquinine-fedgrouprespectively,andthegroupofhoneybeeshavingingesteda10mMquininesolution(n=44)exhibitedasignificantdecreaseinsurvivalcomparedtothegroupfedwithdistilledwater(n=60)duringthe4hpost-ingestionperiod.见图2-3，在饲喂奎宁或蒸馏水的4h内，根据蜜蜂的存活率绘制的Kaplan-Meier生存曲线[61]。在消化的4h内，记录每组蜜蜂每30min的死亡数量，并根据获得的数据计算生存率，然后绘制了生存曲线。结果表明，两组蜜蜂消化各自获取的溶液，两组蜜蜂的生存率存在显著差异（LRT:Z=2.22,df:1,P=0.027，
【参考文献】：
期刊论文
[1]多巴胺及其受体在中枢神经系统的作用研究进展[J]. 万朋,金清华. 武汉大学学报(医学版). 2017(01)
硕士论文
[1]5-羟色胺对蟋蟀视觉学习记忆的影响研究[D]. 郭瑞.沈阳师范大学 2014
[2]东方蜜蜂与西方蜜蜂学习记忆比较及蜜蜂学习记忆相关分子机理分析[D]. 秦秋红.江西农业大学 2013
本文编号：3556297
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