MOOC环境下地方高校植病流行学教学改革的研究与探索

发布时间：2022-07-01 10:16

　　移动互联网时代,MOOC作为一种近年兴起的在线学习全新模式,已经广泛应用并为师生提供了高效、高质量的教学资源。与传统课堂相比,MOOC既有自身的显著优势,也存在局限性。针对地方农业院校植病流行学的教学现状,对MOOC环境下植病流行学教学改革的策略进行了探究:转变教学理念,以学生为中心;建设完善高素质教师队伍;建设基于MOOC环境的线上线下混合式教学模式。期望地方高校教师注重结合MOOC教学方式,不断提高植病流行学的整体教学质量。 

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【文章目录】：
1. MOOC发展现状及特点
    1.1 MOOC的概念及其在国内外发展现状
    1.2 MOOC教学模式的特点
2. 地方高校植病流行学的教学现状
3. MOOC环境下地方高校植病流行学教学改革策略的探究
    3.1 转变教学理念，以学生为中心
    3.2 提升教师自身素质，完善高素质教师队伍的建设
    3.3 基于MOOC环境植病流行学线上线下混合式教学模式的建设
4. 结语


【参考文献】：
期刊论文
[1]2000-2018年我国慕课（MOOC）研究动态分析[J]. 薛璐,邓芳芳.  现代商贸工业. 2020(05)
[2]学习者视角下的国内MOOC平台对比分析[J]. 徐焱.  软件导刊(教育技术). 2019(06)
[3]基于“SPOC”的地方高校混合式教学探索与实践[J]. 冯国杰.  中国多媒体与网络教学学报(上旬刊). 2019(05)
[4]《植物病害流行与预测》课程质量标准研究探索与实践[J]. 汪章勋,檀根甲,宛琼.  赤峰学院学报(自然科学版). 2019(03)
[5]互联网+传统高等教育——慕课制作方法的研究[J]. 乔焰,李坦.  电脑知识与技术. 2018(05)
[6]普通农业本科院校正确认知MOOC热的思考与应对[J]. 李云礼.  科技视界. 2015(33)
[7]“慕课”（MOOCs）发展对我国高等教育的影响及其对策[J]. 张鸷远.  河北师范大学学报(教育科学版). 2014(02)
[8]对植物保护专业植物病害流行学课程教学的思考[J]. 汪章勋,李淼,檀根甲.  现代农业科技. 2013(18)
[9]植物保护专业“双创型”人才培养新模式探索与实践[J]. 张立新,檀根甲,吴冬梅,巫娟.  高等农业教育. 2013(09)



本文编号：3654053