昆虫学课程思政元素的挖掘与实施

发布时间：2025-01-20 13:31

　　 "课程思政"是贯彻党的教育方针,把思想政治工作贯穿教育教学全过程的重要举措。昆虫学课程是农林高校的重要基础课,涉及专业广、学生数量多,有效开展课程思政建设将发挥重要的育人功能。本文结合课程的知识特点就思政元素挖掘这项基础性工作进行了深入分析与探讨,并阐释了课程实施的具体环节。

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【文章目录】：
1 课程思政元素的挖掘——示例
    1.1 基于昆虫生物学特性的思政元素挖掘
        1.1.1 昆虫的变态发育
        1.1.2 负蝽负卵于背
        1.1.3蚂蚁-蚜虫互利共生
        1.1.4 蜜蜂的社会性
        1.1.5 寄生蜂的无足型幼虫
    1.2 基于知识点延展内容的思政元素挖掘
        1.2.1 蝗科—蝗灾
        1.2.2 蟋蟀—斗蟋蟀文化
        1.2.3 石蝇-柑橘大实蝇事件
        1.2.4 蜜蜂-昆虫的诗文化
    1.3 基于课程发展方面的思政元素挖掘
        1.3.1 “昆虫”一词的起源
        1.3.2 中国昆虫学发展简史
2 课程思政的实施
    2.1 课堂教学
    2.2 实践、实验教学
    2.3 科研训练及毕业实习
3 结语



本文编号：4029323