面向情怀和方法养成的“森林培育学”课堂教学

发布时间：2021-12-24 16:45

　　"森林培育学"是林学和相关专业最主要的骨干课程之一。在分析该课程所面对的目标、立地、树种、结构、技术"五大多样性"和"实践性强"等复杂性和困难的基础上,阐述了笔者所开展的情怀和方法养成的课堂教学经验和方法,包括培养学习兴趣,树立林学情怀;培养学习和思维方法,授之以渔;案例式教学;厚书变薄,促进学生形成森林培育系统观等。通过这些教学实践,取得了很好的教学效果。

【文章来源】： 高等农业教育. 2020(04)

【文章页数】：5 页

【文章目录】：
一、培养学习兴趣,树立林学情怀
    (一)让学生感到你“专业之爱”的自我介绍
    (二)让学生热爱课程的授课仪式
二、培养学习和思维方法,授之以渔
    (一)促进实践性学习能力养成
    (二)促进问题导向性学习能力养成
    (三)促进创造性思维能力养成
三、案例式教学,强化理论及实践同步获得
四、厚书变薄,促进学生形成森林培育学整体概念


【参考文献】：
期刊论文
[1]中国传统书院的仪式教育活动及其现代价值 [J]. 张晓婧.  高教探索. 2016(06)



本文编号：3550842