基于CDIO理念的现代测试技术课程实验教学改革——以内蒙古农业大学农机卓越人才培养为例

发布时间：2021-03-22 15:38

　　现代测试技术课程是农机专业的核心课程。为满足卓越人才培养需求和解决传统的测试实验环节诸多问题,文章基于CDIO理念构建了现代测试技术课程实验教学体系。强调以能力为导向定位实验教学培养目标,以CDIO项目教学法反向设计递进式实验教学内容,以CDIO能力大纲和12条标准为原则建立实验教学评价体系。结合农机卓越人才培养实践,实验教学改革在培养学生解决复杂工程问题和创新能力方面效果明显。 

【文章来源】：内蒙古农业大学学报(社会科学版). 2020,22(04)

【文章页数】：5 页

【部分图文】：

测试技术课程CDIO反向设计递进式实验教学模式

反向设计递进式实验教学环节，首先实现了将现代测试技术实验室原本零碎的实验内容连接成线、扩展成面，将导师们正在进行的农业工程科研项目进行有机整合;其次实现了现代测试技术课程在实验室的情境化教学，边进行验证性传感器静态标定实验和典型参数动态测试实验边讲授典型非电量电测系统(见图2)每一单元模块的理论知识，循序渐进地培养学生扎实掌握理论，实现了实验反哺理论(见图3);最后通过学生参与的科研项目活动组建完整的测试系统的演练，使学生体验现代测试技术理论到工程应用的全过程，培养学生测试方面的创新设计能力和科研思维能力。图3 实验教学项目与理论教学内容组织图

实验教学项目与理论教学内容组织图

【参考文献】：
期刊论文
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[2]CDIO教育模式与卓越人才培养的相关性探析[J]. 王伟,杨莎莎,许红晴.  教育现代化. 2019(40)
[3]OBE-CDIO理念下工业设计专业课程实践教学体系构建[J]. 刘敬,刘衍聪.  图学学报. 2019(02)
[4]“机械测试技术”实验教学改革尝试[J]. 徐倩,孟晓平,何霞.  科教导刊(下旬). 2019(03)
[5]基于CDIO理念的嵌入式系统教学探索[J]. 吕东澔,朱佰成,崔桂梅,田海.  实验室研究与探索. 2019(01)
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[8]“机械工程测试技术基础”课程教学改革探讨[J]. 蒋永华,李荣强,焦卫东,张忠华,温建明.  教育教学论坛. 2016(38)
[9]研究生课程“现代测试技术实验”的教学改革实践[J]. 刘国福,李慧,熊艳.  实验室研究与探索. 2014(01)
[10]测试技术层次化实验教学改革与实践[J]. 刘吉轩,张小栋,陈花玲.  实验室研究与探索. 2013(01)



本文编号：3094080