启发式教学融入灌溉排水工程学教学的实践探索

发布时间：2022-06-03 19:30

　　根据灌溉排水工程学的课程特点,从目前课程教学中存在的问题着手,探究了启发式教学融入灌溉排水工程学课程教学中的实践应用。结合多年来的教学实践,提出在我国高教混合式改革的新形势下,需更新教学内容与方法,注重理论联系实际,更新教育理念,结合现代教育工具,启发学生思考,因材施教,探索出具有自身特色的教育实践模式,使启发式教学贯穿于整个教学过程中,以期为国家培养大批专业技能过硬的水利人才提供借鉴和参考。 

【文章页数】：4 页

【文章目录】：
1 启发式教学的内涵
2 灌溉排水工程学课程教学中存在的问题
    2.1 教学方式传统
    2.2 教学效果不显著
    2.3 教学学时不断减少
3 启发式教学融入灌溉排水工程学课程教学实践
    3.1 更新教学内容与方法
    3.2 注重理论联系实际
    3.3 启发学生思维
    3.4 因材施教
4 结 语


【参考文献】：
期刊论文
[1]《灌溉排水工程学》课程案例式教学探索[J]. 范文波,江煜,吕廷波,李玉芳.  当代教研论丛. 2019(09)
[2]项目驱动教学法在《灌溉排水工程学》中的应用研究[J]. 周昌明,何小武,法洁琼.  教育教学论坛. 2019(31)
[3]“新工科”背景下灌溉排水工程学实践教学改革研究[J]. 王振芬,孔凡丹,李浩宇,蔺宏岩.  科教文汇(中旬刊). 2019(05)
[4]《灌溉排水工程学》实践教学体系构建研究[J]. 王振芬,周利军,孔凡丹,李浩宇.  绥化学院学报. 2019(05)
[5]灌溉排水工程学课程教学的实践与探索[J]. 林彦宇.  科技创新导报. 2019(03)
[6]基于CDIO教育理念下“灌溉排水工程学”案例教学探索与实践[J]. 姜宁,褚丽丽,孔达,鄂丽华,刘波.  水利科技与经济. 2017(10)
[7]水土保持专业“灌溉排水工程学”课程教学改革的思考——以新疆农业大学为例[J]. 洪明,付秋萍,赵经华,马亮,陶洪飞.  中国林业教育. 2017(02)



本文编号：3653346