职教改革背景下园艺专业人才培养模式研究

发布时间：2021-07-31 23:36

　　根据国家对职业教育的要求,针对园艺专业人才培养过程中出现的课程体系建设不科学、评价方式单一、学生缺乏专业实践技能等问题,本研究提出了"就业导向、产教融合"人才培养模式,以就业为导向,科学设计课程体系、建设"工匠型"教师队伍、实施"学校-企业-技能比赛"多元评价体系,旨在培养高素质的园艺劳动者和技术技能人才,推动园艺产业高质量发展。 

【文章来源】：现代园艺. 2020,43(05)

【文章页数】：2 页

【文章目录】：
1 园艺专业人才培养现状与存在的问题
    1.1 园艺专业课程体系设置及实施缺乏系统化研究
    1.2 人才培养的评价标准单一
    1.3 专业实践流于形式，实践效果不理想
    1.4“双师型”教师培养有待加强
2“就业导向，产教融合”人才培养模式内涵
3“就业导向，产教融合”人才培养模式的实现路径
    3.1 设计科学的“产教融合”人才培养课程体系
    3.2 加强“工匠型”教师队伍培养
    3.3 建立多元评价模式，严把毕业出口关
4 结语


【参考文献】：
期刊论文
[1]高职院校“双师型”教师队伍建设研究[J]. 詹永富,刘睿.  西部素质教育. 2019(15)
[2]高职院校校企人才共享:动力、阻力与实现路径[J]. 岑建.  职业技术教育. 2018(18)
[3]基于校企合作的现代学徒制园林专业人才培养模式实践探索[J]. 郑玉彬.  现代农业科技. 2018(01)
[4]职业技术学院园艺学专业的现状及改革[J]. 解兰.  现代园艺. 2015(12)
[5]基于产业视角的职业教育发展的审视与思考[J]. 杨海华,顾伟国.  职教论坛. 2015(13)
[6]我国职业教育发展:现状、问题与方略[J]. 韩永强.  职业技术教育. 2015(07)
[7]国外技能人才培养模式在我国的试点及反思[J]. 向丽,刘晓欢.  职教论坛. 2015(02)
[8]普通高校应用型人才培养的几点思考——以农业大学园艺果树专业为例[J]. 秦栋,李兴国,霍俊伟,于泽源.  教育探索. 2011(10)
[9]我国南方园艺专业复合型人才培养模式改革研究[J]. 黄建昌,周厚高,刘念.  安徽农业科学. 2011(08)
[10]中等职业学校人才培养的问题与对策——以浙江省中等职业学校电子商务专业为例[J]. 胡斌武,刘辉,邬向群.  教育理论与实践. 2010(36)

硕士论文
[1]德国职业教育质量保障体系研究[D]. 刘懿慧.天津大学 2017



本文编号：3314396