纺织工程专业大学生创造性思维培养探讨

发布时间：2021-03-25 22:04

　　创造性思维作为人特有的高级思维能力,逐渐被视为衡量大学生未来成就的一项重要指标,同时国家也积极倡导创新驱动发展道路,对创新型人才的需求日益增加,这使得如何培养大学生的创造性思维成为越来越受关注的话题。现对影响创造性思维的因素进行分析,并对当前纺织工程教育中创造性思维的培养措施进行讨论,为提升纺织工程专业大学生创造性思维提供参考。 

【文章来源】：轻纺工业与技术. 2020,49(05)

【文章页数】：3 页

【文章目录】：
1 关于创造性思维
2 影响创造性思维的因素
    2.1 生理因素
    2.2 知识因素
    2.3 情绪因素
    2.4 环境因素
3 创造性思维培养对纺织工程专业大学生的重要性
    3.1 时代的需求
    3.2 纺织工程专业大学生教学目标
4 提高纺织工程专业大学生创造性思维的方法
    4.1 建立讨论式MOOC平台
    4.2 采用全程记录模式
    4.3 加强理论与实践结合
    4.4 采取引导联想教学
5 结语


【参考文献】：
期刊论文
[1]习近平科技创新思想的基本内容及其当代价值[J]. 于永成,张美玲.  湖南省社会主义学院学报. 2019(05)
[2]情绪和动机对创造力的影响[J]. 王润平,崔占玲.  心理月刊. 2019(07)
[3]工程教育专业认证背景下纺织工程专业青年教师队伍的建设[J]. 王文聪,王鸿博,傅佳佳.  教育教学论坛. 2018(39)
[4]“大学生创新训练计划项目”在轻化工程专业的实施——以江南大学为例[J]. 余圆圆,崔莉,王平,袁久刚,张颖,王强.  纺织服装教育. 2016(04)

硕士论文
[1]大学生父母教养方式、焦虑与创造性思维的关系研究[D]. 张强.西北大学 2019



本文编号：3100407