非织造材料与工程专业“非织造材料后整理”课程教学的思考

发布时间：2021-08-15 09:11

　　后整理技术可以有效改善非织造产品的外观和内在质量,提高产品的使用性能及附加值。"非织造材料后整理"作为非织造材料与工程专业的一门专业必修课,对培养专业创新型人才具有重要意义。针对目前该课程教学中存在的问题,结合对河南工程学院非织造材料与工程专业课程教学情况分析,提出"非织造材料后整理"课程教学的一些思考。 

【文章来源】：纺织服装教育. 2020,35(01)

【文章页数】：4 页

【文章目录】：
一、 “非织造材料后整理”课程概况
二、 “非织造材料后整理”课程的特点
    1. 课程涉及知识范围广、知识点散
    2. 课程理论及内容不够完善
三、 “非织造材料后整理”课程教学中的思考
    1. 任课教师应具有的知识储备
    2. 课程教学内容的扩充和完善
    3. 创新课程教学方法
    4. 实践教学多样化
    5. 改革考核方式
四、 结语


【参考文献】：
期刊论文
[1]国内外非织造布的技术进展及市场格局[J]. 本刊编辑部,赵永霞,邹荣华,刘玉军,冯学本.  纺织导报. 2011(04)
[2]浅谈非织造后整理技术及发展[J]. 卢肖昭,任强,陈凯.  福建轻纺. 2010(10)
[3]3D非织造物生产的新技术[J]. R.H.Gong,陈怡.  国外纺织技术. 2003(08)
[4]从世界非织材料工业的发展看入世后中国非织材料工业的未来[J]. 王延熹.  产业用纺织品. 2002(11)
[5]非织造物的纤维原料[J]. 叶绪吉.  产业用纺织品. 1989(01)



本文编号：3344257