生物师范生对新课标教学内容适应度分析

发布时间：2021-07-11 12:26

　　生物基础教育课程改革在不断地推进,对生物师范生的培养也应当作出相应的改革,以适应新课程改革的需要。生物师范生学科知识储备是今后参与中学教学的保障,将直接影响生物教学的质量。为提高高校生物师范生的培养质量,通过对高校生物师范生学科知识学习及中学生物教学知识的总结归纳,分析两者之间是否相适应,并提出合理化建议。 

【文章来源】：吉林广播电视大学学报. 2020,(01)

【文章页数】：2 页

【文章目录】：
一、研究对象
    1、大学教材
    2、中学教材
    3、课程标准
二、生物师范生学科知识与新课标教学内容对比分析
    1、高校生物科学专业课程及中学生物课程设置比较
    2、新课标下中学生物学科知识
    3、生物师范生学科知识学习
三、对新课标背景下生物师范学科知识培养的建议
    1、优化生物专业课程设置
    2、加强与中学实验的联系
    3、重视科学史和科学前沿知识的教育
    4、注重生物科学与生活的联系
    5、加强新课标和新课改革内容的学习


【参考文献】：
期刊论文
[1]生物新课程实施状况对高师生物科学本科人才培养的启示[J]. 杨学义,郑玲,黄林太,殷鹏,陈爱君,宋文献.  洛阳师范学院学报. 2011(05)

硕士论文
[1]高中生物教师学科知识需求的调查研究[D]. 常颖.东北师范大学 2012



本文编号：3278094