农学专业生物化学实验教学改革探讨

发布时间：2021-08-14 08:56

　　本文分析了传统生物化学实验教学存在的问题,从教学方法、实验内容、考核评价等方面进行了改进和创新,以增加学生自主学习的积极性、有效提高生物化学实验教学质量。 

【文章来源】：现代农业科技. 2020,(16)

【文章页数】：2 页

【文章目录】：
1 传统生物化学实验教学存在的问题
    1.1 实验硬件条件不够
    1.2 课时学时数少，实验项目单一
    1.3 教学方式单一，学生积极性不高
    1.4 考核制度不健全
2 植物生物化学实验教学改革
    2.1 改善生化实验室硬件条件
    2.2 增加综合性、设计性实验，提高学生的主动性
    2.3 改变教学方式，利用多媒体开展实验教学
    2.4 制定实验考核指标，提高实验教学质量
3 结语


【参考文献】：
期刊论文
[1]生物化学实验教学改革初探[J]. 景红娟,张长付,李翠香.  生物学杂志. 2010(05)
[2]国家级实验教学示范中心建设与评审的思考[J]. 宋象军,汪春华,胡驰,邵燮.  实验技术与管理. 2009(04)
[3]改革实验教学方法,强化学生技能培养[J]. 张子学,崔广荣,张从宇,胡能兵.  安徽农学通报. 2008(18)
[4]生物化学实验教学改革的探索[J]. 钟小林.  西北医学教育. 2001(04)
[5]植物生理生化实验技术课教学改革尝试[J]. 赵会杰,韩锦峰,刘卫群,王德勤.  信阳农业高等专科学校学报. 2001(01)



本文编号：3342169