系统思维方法对课程网站构建的研究

发布时间：2021-08-23 14:04

　　本文利用系统思维方法对现有的国家精品课程网站进行分析，得到影响课程网站应用的因素及思维树模型。然后运用层次分析法将影响课程网站应用行为因素总结为5个维度、107个因素指标，并建立相应的层次结构模型。通过定性指标模糊量化方法算出层次单排序（权数）和总排序，通过逐层比较各种关联因素的重要性得出影响课程网站构建及应用的主要指标，总结为5个维度、40个因素指标。利用这些指标，对两个具体的网站进行分析，得到数据吻合的结果。从而可以得到一个课程网站系统的整体层次模型图，这个图把整个课程网站的整体层次动态的、生动地表示出来。从而为以后的课程网站建设有了积极的促进作用。 

【文章来源】：广东技术师范大学广东省

【文章页数】：92 页

【学位级别】：硕士

【部分图文】：

一i家庭经济状况思维树

影响课程网站应用因素的思维树模型

影响课程网站应用因素的层次结构模型

【参考文献】：
期刊论文
[1]思维树模型及系统思维的培养[J]. 李珊,陈潮填.  价值工程. 2011(31)
[2]日本高校e-Learning实践成果研究[J]. 李在荣,伊藤直哉.  中国电化教育. 2011(03)
[3]基于OWL DL的学科知识本体建模[J]. 王海林.  计算机技术与发展. 2010(08)
[4]基于CMS的网站系统开发技术研究及应用[J]. 郭广军,谢东,李魏豪.  计算机工程与设计. 2010(11)
[5]国家精品课程建设现状的调查分析[J]. 路秋丽,孙华,田雨,谢怡,魏顺平.  中国远程教育. 2010(04)
[6]精品课程建设中教学方式的改革与探索[J]. 王国强,高翔.  电脑学习. 2010(02)
[7]媒介影响力评价指标体系研究[J]. 郑丽勇,郑丹妮,赵纯.  新闻大学. 2010(01)
[8]基于知识本体的e-learning系统模型构建[J]. 莫祖英.  图书馆学研究. 2010(05)
[9]论精品课程的特征[J]. 柳礼泉.  高等教育研究. 2009(03)
[10]网络环境下的课程设计与开发[J]. 黄学中.  福建广播电视大学学报. 2009(01)

硕士论文
[1]计算机程序设计精品课程网站的研究与实现[D]. 邓鑫.国防科学技术大学 2010
[2]高校精品课程网站评价指标体系构建研究[D]. 贾树文.曲阜师范大学 2009
[3]精品课程资源网站的设计与研究[D]. 徐磊.首都师范大学 2008



本文编号：3358010