CDIO模式在系统工程概论教学中的应用研究

发布时间：2022-02-22 15:12

　　深入分析系统工程概论的教学现状和存在的问题,将CDIO教学理念引入到课堂教学中,着重研究CDIO教学大纲的制定和CDIO教学模式的实施,分别运用到系统工程概论教学的构思、设计、实施、运行中,改变原有封闭孤立的教学方式,激发学生的主观能动性,培养学生的实际动手能力,提升本课程的教学效果。 

【文章来源】：湖北成人教育学院学报. 2017,23(03)

【文章页数】：4 页

【文章目录】：
一、系统工程概论课程教学现状
     (一) 缺乏系统的观念
     (二) 注重理论轻视实践
     (三) 专业基础不扎实
二、CDIO教学模式
     (一) 制定CDIO教学大纲
     (二) 实施CDIO教学模式
三、基于CDIO系统工程概论教学改革
     (一) 构思阶段
     (二) 设计阶段
     (三) 实施阶段
     (四) 运行阶段
四、总结与展望


【参考文献】：
期刊论文
[1]CDIO工程教育12条标准及其对院校教学评价的启示[J]. 邹龙成.  继续教育. 2015(04)
[2]规范化法学教育实习基地的改革与完善[J]. 陈伟.  河南财经政法大学学报. 2014(06)
[3]CDIO工程教育模式的微型项目驱动教学法研究[J]. 朱向庆,胡均万,曾辉,陈宏华.  实验技术与管理. 2012(11)
[4]CDIO在中国（下）[J]. 顾佩华,包能胜,康全礼,陆小华,熊光晶,林鹏,陈严.  高等工程教育研究. 2012(05)
[5]CDIO在中国（上）[J]. 顾佩华,包能胜,康全礼,陆小华,熊光晶,林鹏,陈严.  高等工程教育研究. 2012(03)
[6]CDIO:美国麻省理工学院工程教育的经典模式——基于对CDIO课程大纲的解读[J]. 王硕旺,洪成文.  理工高教研究. 2009(04)



本文编号：3639701