大型社会技术系统的实施验证——“事故”作为一种学习资源

发布时间：2022-12-17 21:55

　　规模庞大、系统复杂的大型社会技术系统的实施应用,具有明显的社会实验特征。实验室模拟已经不能完全验证此类技术系统的稳定性和安全性,需在社会中对其进行验证。在对大型社会技术系统社会应用的实验特征、社会实验理论以及事故学习进路分析的基础上,构建了基于递归学习的实验分析框架,并以核电站技术系统的社会引入为例,验证了分析框架的适用性,阐明了大型社会技术系统的社会学习机制和其在社会中的知识生产方式,为此类技术系统的创新治理提供了理论框架和政策启示。 

【文章页数】：6 页

【部分图文】：

LFI实验学习分析框架一方面对先前的策略进行修正又有助于新的知识生

【参考文献】：
期刊论文
[1]社会实验:作为一种技术治理路径——以氟氯烃的社会引入为例[J]. 刘玉强.  自然辩证法研究. 2017(04)
[2]美国核能工业管制体系的演变及其借鉴分析[J]. 薛澜,彭志国,Keith Florig.  清华大学学报(哲学社会科学版). 2000(06)
[3]核电与核电安全——三里岛和切尔诺贝利核电站事故研究[J]. 魏仁杰.  核动力工程. 1987(04)
[4]切尔诺贝利核电站事故对世界核电发展的影响[J]. 顾少白.  世界经济研究. 1987(01)
[5]美国调查三里岛核电站事故委员会对事故原因和后果的分析[J]. 邢馥吏.  国外核新闻. 1980(10)
[6]美国调查三里岛核电站事故的总统委员会向总统提出调查报告[J]. 刘云焦,李嘉梁.  国外核新闻. 1980(05)



本文编号：3720715