课程思政在第四纪地质学与地貌学教学中的实践路径

发布时间：2021-07-04 05:39

　　文章在分析专业课程融入思政内容全员育人的意义基础上,以第四纪地质学与地貌学专业课程为例,实现专业课育人的目的。课程思政要达到全员育人的目标,需要不同层面的合力,共同弘扬社会主义核心价值观。 

【文章来源】：教育教学论坛. 2019,(37)

【文章页数】：2 页

【文章目录】：
一、课程思政在专业课程培养目标中融入意义
二、课程思想政治教育的融入点及实践路径
    1. 斜坡地貌演化——地质灾害的形成、演变与人类的诚实守信的博弈。
    2. 陆地流水地貌与农业种植的发展：
    3. 西北黄土地区生态环境：
    4. 人类的起源及气候变化，我们的明天在哪里。
三、结论及展望


【参考文献】：
期刊论文
[1]“地质学基础”课程教学探讨[J]. 解超明.  教育教学论坛. 2020(26)
[2]矿床学教学课程教学活动中的课程思政内容融入方法的浅析[J]. 邹游,张峰玮.  科技风. 2020(07)



本文编号：3264153