会计职业道德行为与评价

　　1良好的会计职业道德行为，是通过会计职业道德认识、会计职业道德感性培养、会计职业道德理想的树立造就的。让学生能认识到良好的职业道德行为，如廉洁白律、一尘不染、勤俭节约等。会计职业道德评价也是学生应该掌握的内容。道德评价是人们在社会实践活动中根据一定社会或阶级的道德规范、准则，通过社会舆论和个人心理活动等形式，对社会中群体和个体的行为、品质进行价值判断。

　　2会计职业道德教育与修养会计职业道德教育是指为了使会计人员正确履行会计职能，而对其实行的有目的、有计划、有组织、有系统的道德教育活动，它是会计职业道德活动的重要形式。开展会计职业道德教育，其主要任务是帮助和引导会计人员培养会计职业道德情感，树立会计职业道德信念，遵守会计职业道德规范。会计职业道德规范逐步形成自己的思想观念，提高职业道德自律能力。会计职业道德修养是道德品质修养的重要组成部分，是会计人员在会计工作岗位上对思想品质的自我锻炼。教学内容中，对会计职业道德的自我教育也是比较主要的内容。

　　首先品德教育是会计职业道德教育的基础，是对会计职业道德原则和规范的必要补充。重点是强化会计职业道德规范，用指导和约束自身的行为，提高职业道德自律能力。通过案例的讲解，让学生理解在会计工作中，比如会计人员在办理会计事务，进行会计核算肘，对本单位不合站、欠合理或效益不高的经济业务事项有权提出质疑。对记载不准确、不完整的原始凭证要退回，并按照国家统一的会计制度的规定要求更正、补充。

　　3会计职业道德教育存在的问题尽管会计学历教育在会计职业道德教育中发挥着基础作用，但就目前而言，我国会计学历教育仍然存在突出的问题，不利于会计职业道德教育的深化。

　　大部分大中专院校重专业技能培养，轻职业道德教育。在校学习期间，学校不重视培养学生的会计职业道德观念、职业风险意识、责任意识，因此学生毕业后在面临实际工作中的道德冲突时却无所适从，虽然具有较高的会计专业理论和技能，但缺乏会计法制观念和会计职业道德观念，职业道德素质低下。所以，只有加强培养会计职业道德观念，重视会计职业道德教育，才能从根源上治理会计信息不规范问题。

　　4会计职业道德教育应采取的措施包括(1)根据《公民道德建设实施纲要》的要求，在会计专业学历教育中专门开展"会计职业道德"课程。通过在校阶段的教育，在课上介绍会计职业道德的主要内容，使学生树立会计职业道德观念。理论联系实际，帮助学生树立正确的人生观和价值观。思考和讨论会计职业道德冲突时的解决途径和办法，培养学生的职业道德观念，为学生毕业后进入会计行业打下道德基础。(2)开展会计职业道德建设活动。学校要将职业道德教育纳入正常的教学内容中，增加学分比重，针对不同学生的特殊需要采取辅导教育模式。教学应该是教与学的互动，所以首先应该在课堂上开展演讲、辩论等形式的教学活动，让学生参写进来，会有事半功倍的效果。其次可以利用多媒体的教学形式给学生放映一些相关的影片，笔耕文化传播，然后让其谈谈观后感，也可以达到教学目的。加强引导、开展各种公共活动，强化社会主义价值观和职业诚信观念。(3)进行会计职业道德教育效果由测试和评价。对会计职业道德教育的效果应定期进行测试和评价，不仅需要学校的考核评价，也需要社会的评价，从而进一步调整，修改学校会计职业道德教育的内容，使学校会计职业道德教育更具成效。

　　在高校期间开展会计职业道德教育是很有必要的，学生在掌握会计的专业知识，并把正确的会计职业道德的思想带到工作中，树立会计职业道德信念，遵守会计职业道德规范，使会计人员懂得什么是对的，什么是必须提倡的。会计职业道德教育的目的不仅是要让会计人员了解会计职业道德规范，而且使学生在进入工作之后，要勤奋工作，有所成绩，必将会受到社会的赞扬和肯定，而社会对会计人员的赞扬又会激励其奋发努力地工作，为社会主义经济建设最大限度地贡献力量。

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