我国青少年社会化阅读对阅读能力的影响研究

发布时间：2018-02-24 11:43

  本文关键词： 社会化阅读 青少年 阅读动机 阅读能力　出处：《中国出版》2017年05期 　论文类型：期刊论文

【摘要】：青少年是我国促进全民阅读的重点对象人群,社会化阅读作为一种新型的阅读形态影响着青少年的阅读行为。文章以微信阅读为例,对3个城市的青少年社会化阅读动机、频率、时长与阅读能力进行调查,分析社会化阅读对阅读能力的影响,指出地域差异会影响青少年的社会化阅读动机,信息获取与社会交往动机是青少年社会化阅读的主要动因,也是影响青少年阅读能力的重要因素,推进青少年社会化阅读工作应努力提供高质量的数字信息内容,从阅读动机角度激发青少年社会化阅读兴趣,促进阅读能力的全面提升。
[Abstract]:Young people are our focus groups promote universal reading, social reading as a new form of reading affects young people's reading behavior. Based on the WeChat reader as an example, the 3 city youth social reading motivation, frequency, duration and reading ability for investigation, analysis of the social impact on reading reading ability, pointed out that regional differences will affect the socialization of young people reading motivation, information acquisition and social motivation is the main motivation of socialization for young people to read, and is also an important factor affecting youth reading ability, promote the socialization of teenagers reading work should strive to provide high quality digital information content, from the angle of social reading motivation to inspire young people reading interest, promote the comprehensive reading ability.

【作者单位】： 杭州电子科技大学数字媒体与艺术设计学院;
【基金】：教育部人文社科基金青年基金项目“移动互联环境下我国媒介素养的测评及影响因素研究”(16YJC860004) 浙江省信息化与经济社会发展研究中心项目“基于RBF神经网络的网络舆情危机预警模型研究”(14XXHJD05YB)的阶段性成果
【分类号】：G239.2

【参考文献】

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【共引文献】

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【二级参考文献】

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本文编号：1530114