沉浸传播视角下AR童书出版的问题及对策研究

发布时间：2020-05-13 14:22

【摘要】：随着科学技术的发展,人们对于视觉消费体验提出了更高的要求,追求图像情境更强调“通感”的效果。AR童书把虚拟与现实结合起来,并利用多媒体技术将文字、图片、声音、视频、动画等诸多形式融合起来,实现了多感官的刺激,给予了读者一种全新的“沉浸式”体验。AR童书改变了传统的阅读方式,读者不再是简单地阅读AR童书,而是直接变身图书的主人公,与书中的角色进行交流互动。虽然,AR童书具有多种优势,但是由于AR童书出版在我国还属于摸索和尝试阶段,AR童书的发展仍面临着一些问题和挑战。本文基于传播学、出版学及儿童心理学的相关知识,从沉浸传播的视角切入,分析AR童书在技术沉浸和内容沉浸上所带来的问题及原因,更侧重于从沉浸传播的视角探究AR童书给儿童身心健康发展带来的负面影响,如在技术效果上导致儿童容易过度依赖、混淆虚实、注意力分散、个性化的阅读体验不足等等;在图书内容上造成儿童缺乏深度思维锻炼、忽视知识内容、认知回应单一、情感体验欠佳等等。通过对一系列问题的分析,在考虑到AR童书沉浸感来源的基础上,本文从出版商对儿童心理特点和阅读环境的忽视等主观因素,及出版技术不成熟、出版内容同质化等客观因素探究问题出现的原因。最后,本文从国家政府、出版技术商和出版内容商三个方面提出有利于AR童书出版业发展的对策建议。笔者希望AR童书出版能够考虑到儿童沉浸性方面的影响,在遵从儿童生理心理特点和认知需求的基础上,做好图书选题内容的优化、技术呈现方式的优化及互动体验的优化,积极探索更好的发展之路。
【图文】：

书店,实体,比例,儿童读者

1.1.2 研究意义（一）理论意义。AR 童书综合利用多种新信息技术，建构出三维模型、三维动虚拟影像，并且能够精准地叠加到现实世界中，实现虚拟世界和物理世界的实时同呈现给儿童读者一个感知效果更加丰富的阅读环境，让读者可以通过听、看、触摸式增强沉浸式的感官体验。AR 童书利用 AR 技术，满足了儿童读者的心理和生理特很容易吸引儿童的注意力和好奇心，这不仅有利于科学知识的普及和推广，而且有提高儿童读者的学习兴趣，激发其想象力和创造力。因此，本文基于沉浸传播的视综合儿童心理学的相关知识，以 AR 童书为研究对象，分析 AR 童书给儿童身心健康所带来的负面影响，，及 AR 童书出版目前存在的问题，以期能够完善出版领域的知系，为 AR 童书出版业的发展提供一定的理论支撑。图 1-1 少儿图书占销售25%以上的实体书店比例图 1-2 2018 年 1-6 月不同细分市场码洋比重结构图

结构图,细分市场,比重,结构图

1.1.2 研究意义（一）理论意义。AR 童书综合利用多种新信息技术，建构出三维模型、三维动虚拟影像，并且能够精准地叠加到现实世界中，实现虚拟世界和物理世界的实时同呈现给儿童读者一个感知效果更加丰富的阅读环境，让读者可以通过听、看、触摸式增强沉浸式的感官体验。AR 童书利用 AR 技术，满足了儿童读者的心理和生理特很容易吸引儿童的注意力和好奇心，这不仅有利于科学知识的普及和推广，而且有提高儿童读者的学习兴趣，激发其想象力和创造力。因此，本文基于沉浸传播的视综合儿童心理学的相关知识，以 AR 童书为研究对象，分析 AR 童书给儿童身心健康所带来的负面影响，及 AR 童书出版目前存在的问题，以期能够完善出版领域的知系，为 AR 童书出版业的发展提供一定的理论支撑。图 1-1 少儿图书占销售25%以上的实体书店比例图 1-2 2018 年 1-6 月不同细分市场码洋比重结构图
【学位授予单位】：河北大学
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2019
【分类号】：G230.7

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