学龄前儿童认知特点的绘本设计 ——《传统节日儿童绘本》丛书设计

发布时间：2021-10-12 12:08

　　儿童人生当中第一本书是便是绘本,绘本对于孩子来说是一本充满乐趣的、美好的、印象深刻的图画书,目前中国很多家长都会选择绘本作为儿童的启蒙书籍,所以绘本在孩子早期的教育中占据了重要作用。我国原创绘本的发展落后于国外的脚步,大部分中国原创绘本设计者并没有结合儿童的认知需求进行设计,导致原创市场上很多不适合学龄前儿童阅读的绘本书籍。因此,面向学龄前儿童绘本的设计,需根据目标群体的认知特征进行设计,以满足读者需求。本课题以此为背景,立足于儿童认知特点,探讨分析学龄前儿童绘本的设计方法,并进行绘本设计实践。课题总共分为四个部分,第一部分是绪论,对儿童绘本设计的研究背景、目的意义及发展现状进行了分析论述;第二部分从学龄前儿童认知特点出发,分析了该阶段的儿童的认知发展特点中的生理特点、心理特点、感知觉特点和语言特点对绘本设计的影响,为下一章节起了铺垫作用;第三部分则是根据儿童认知特点为依据,归纳学龄前儿童《传统节日绘本》丛书的设计要求,详细的论述了根据儿童认知特点如何设计绘本的内容和形态;第四部分是全文的重点,以学龄前儿童认知特点进行传统节日的儿童绘本设计的实践,详尽的叙述绘本的设计思路及过程,包括传... 

【文章来源】：南昌大学江西省 211工程院校

【文章页数】：43 页

【学位级别】：硕士

【部分图文】：

《飘着幽灵的小房子》

图 1.2 《好饿的毛毛虫》者很早就认识到了绘本的教育价值与文化价值，日本绘著作《绘本之力》中表达了绘本设计师所肩负的对孩子责任：“对绘本的文章的钻研，要超过对绘画的钻研，日语传递给下一代这一重大责任。我之所以说这是重大日语会在孩子们的内心，培养起对自我的认同。[2]”所以限于商业目的，其对于下一代的文化认同感的培养也至

《书里藏着好多虫》

【参考文献】：
期刊论文
[1]由概念书籍设计引发的思考[J]. 赵忠鼎.  美术大观. 2010(03)
[2]再谈书籍设计的创新问题[J]. 郑军.  科技与出版. 2009(04)
[3]概念书籍设计课程实践探讨[J]. 柯建军.  装饰. 2007(10)
[4]书籍设计教学中的设计概念与概念设计[J]. 雷青.  内蒙古师范大学学报(教育科学版). 2007(09)
[5]从装帧到书籍设计概念的过渡[J]. 吕敬人.  中国编辑. 2003(01)
[6]概念书籍设计——设计教学笔记[J]. 谭平.  美术研究. 1999(03)

硕士论文
[1]基于生理、心理学的儿童绘本设计[D]. 王沛.东南大学 2017
[2]论中国当代平面设计中的空灵意境[D]. 李丹华.苏州大学 2009
[3]论书籍形态设计的雕塑感[D]. 田艺珉.湖南师范大学 2007
[4]论符号学在平面设计中的应用[D]. 苗荣晖.山西大学 2004



本文编号：3432550