2006—2015年《数学教育学报》作者群分析

发布时间：2017-08-13 05:15

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【摘要】：以中国知网(CNKI)为数据统计源,对《数学教育学报》2006—2015年载文作者地区、单位分布及职称进行统计分析,确定出核心作者.统计结果表明,该刊10年载文1 401篇,第一作者848人,来自于415个单位,其中绝大多数来自高校,特别是高等师范院校,作者地区分布广泛,但不平衡.核心作者文献被引量较高,反应了其文章较高的学术价值.
【作者单位】： 齐齐哈尔大学《高师理科学刊》编辑部;
【关键词】： 数学教育学报 作者信息 统计分析
【分类号】：G353.1;G237.5
【正文快照】： 《数学教育学报》是目前国内数学教育领域最高层次的学术性刊物,1992年创刊以来报道了大量中小学数学教育和高等数学教育理论、教育改革和课程改革的研究成果,以其独特的理论视角和实践导向,为我国数学教育事业的发展做出了特殊的贡献,学术影响力不断提高.本文以中国知网(CNKI

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本文编号：665559