陕北公学的思想政治教育研究

发布时间：2017-11-02 17:30

  本文关键词：陕北公学的思想政治教育研究

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【摘要】：陕北公学作为抗战时期中国共产党独立创办的一所以培养革命民众干部为目标的学校,是抗日战争的产物。学校坚持“三分军事,七分政治”的办学方针,为抗日事业培育和输出了大批政治军事人才,也为赢得抗日战争的胜利做出了重大贡献。论文选取以陕北公学思想政治教育为切入点,采用查阅文献资料、比较研究等方法对其思想政治教育的总体状况进行了归纳和总结。陕北公学的创立有着深刻的时代背景,它不仅为了适应抗战的严峻形势,满足抗战紧缺干部的需要,更是试图通过开展国防教育,巩固和扩大教育上的统一战线,培养有政治远见、有政治理论、有牺牲精神和团结群众的革命民众干部。陕北公学在教学上,坚持教学一致、少而精、民主集中制、计划性与灵活性相结合等教学原则,创造性地将革命的政治教育、民众运动和政府工作教育、军事教育与劳动教育有机结合起来,形成了不同于旧式学校的办学特点,即思想政治教育的主题突出为抗战服务,内容侧重政治理论的学习,方法注重多样性和民主性,评价凸显独特性与多元性。陕北公学丰富的思想政治教育经验是一个宝贵的历史财富。它遵循思想政治教育的规律,具备优良的作风学风,不仅激励了人才成长,而且有利于现代思想政治教育内容的更新、方法的创新、教师队伍的建设,为我们当代高校思想政治教育的有效开展提供了最好的历史借鉴和参考价值。
【关键词】：陕北公学 思想政治教育 启示
【学位授予单位】：湖南大学
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2015
【分类号】：D231
【目录】：

• 摘要5-6
• Abstract6-11
• 第1章 绪论11-18
• 1.1 选题背景与研究意义11-13
• 1.1.1 选题背景11-12
• 1.1.2 研究意义12-13
• 1.2 研究综述13-17
• 1.2.1 国内研究综述13-16
• 1.2.2 国外研究综述16-17
• 1.3 研究方法与创新之处17-18
• 1.3.1 研究方法17
• 1.3.2 创新之处17-18
• 第2章 陕北公学思想政治教育的背景和目标18-25
• 2.1 陕北公学思想政治教育的背景18-21
• 2.1.1 应对抗战革命干部紧缺的需要18-19
• 2.1.2 开展国防教育的迫切要求19-20
• 2.1.3 巩固和扩大教育统一战线的需要20-21
• 2.2 陕北公学思想政治教育的目标21-25
• 2.2.1 培育有政治远见的革命干部21-22
• 2.2.2 培育有政治理论的革命干部22-23
• 2.2.3 培育有牺牲精神和团结群众的革命干部23-25
• 第3章 陕北公学思想政治教育的内容25-34
• 3.1 革命政治教育25-27
• 3.1.1 科学合理的课程设置25-26
• 3.1.2 形势政策教育26-27
• 3.1.3 政治思想教育27
• 3.2 民众运动和政府工作教育27-29
• 3.2.1 民众运动和政府工作的理论教育28
• 3.2.2 民众运动和政府工作的演习实践28-29
• 3.3 军事教育29-31
• 3.3.1 军事课堂29-30
• 3.3.2 军事训练30
• 3.3.3 军事生活管理30-31
• 3.4 劳动教育31-34
• 3.4.1 自食其力，开创校舍31-32
• 3.4.2 互帮互助，勤务劳动32
• 3.4.3 克服困难，开荒生产32-34
• 第4章 陕北公学思想政治教育的原则与方法34-44
• 4.1 陕北公学思想政治教育的原则34-38
• 4.1.1 教学一致原则34-35
• 4.1.2 少而精的原则35-36
• 4.1.3 民主集中制原则36-37
• 4.1.4 计划性与灵活性相结合原则37-38
• 4.2 陕北公学思想政治教育的方法38-44
• 4.2.1 集体讨论与个人自学相结合的方法38-39
• 4.2.2 理论联系实际的方法39-41
• 4.2.3 启发式教育的方法41-42
• 4.2.4 组织学习竞赛的方法42-44
• 第5章 陕北公学思想政治教育的主要特点44-53
• 5.1 思想政治教育的主题为抗战服务44-46
• 5.1.1 为抗战服务，开创敌后国防教育的先例44-45
• 5.1.2 为抗战服务，重点培养抗战民众干部45-46
• 5.2 思想政治教育的内容偏重政治理论的学习46-48
• 5.2.1 优秀理论教师队伍，“广纳贤士，疏通理论”46-47
• 5.2.2 理论教育重于军事教育，“三分军事，七分政治”47-48
• 5.3 思想政治教育的方法注重多样性和民主性48-50
• 5.3.1 不拘一格，多种多样的工作方法48-49
• 5.3.2 民主先行，创新人才培养模式49-50
• 5.4 思想政治教育的评价凸显独特性和多元性50-53
• 5.4.1 独树一帜，别开生面的考察50-51
• 5.4.2 统筹兼顾，多元综合的评价51-53
• 第6章 陕北公学思想政治教育的当代启示53-64
• 6.1 继承和发扬陕北公学优良作风学风，激励人才成长53-56
• 6.1.1 弘扬艰苦奋斗的作风，培养大学生艰苦奋斗的习惯53-54
• 6.1.2 发扬批评与自我批评的作风，提高大学生的道德修养54-55
• 6.1.3 倡导理论联系实际的学风，端正大学生实事求是的态度55-56
• 6.2 更新思想政治教育的内容，增强思想政治教育的针对性56-57
• 6.2.1 以理想信念教育为核心，统领思想政治教育的内容56-57
• 6.2.2 以生产劳动为载体，深化思想政治教育内容57
• 6.3 创新思想政治教育的方法，增强思想政治教育的实效性57-60
• 6.3.1 重视发挥思想政治教育者言传身教的作用58-59
• 6.3.2 因材施教，有层次性地开展思想政治教育59-60
• 6.4 建设一支综合性强的思政教师队伍，提升思政工作水平60-64
• 6.4.1 坚持以人为本，，关心思想政治教育队伍的建设60-61
• 6.4.2 强化标准要求，提高思想政治教育队伍的素质61-62
• 6.4.3 整顿教师队伍，优化思想政治教育队伍的结构62-64
• 结语64-66
• 参考文献66-70
• 附录70-71
• 致谢71

【参考文献】

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本文编号：1132495