改革开放前中共在新疆反分裂斗争的历程与经验教训

发布时间：2017-11-02 20:40

  本文关键词：改革开放前中共在新疆反分裂斗争的历程与经验教训

  更多相关文章： 中国共产党 改革开放前 新疆反分裂 新疆稳定

【摘要】：新疆稳定问题历来是党中央非常重视的,特别是近年以来受到国际上三股势力的影响,加上新疆复杂的民族宗教关系,特殊的地缘政治地位,新疆的稳定对全国来说都非常重要。新疆和平解放前,民族分裂主义分子接受泛伊斯兰主义和泛突厥主义的影响,开始在新疆宣传要建立独立国家,妄图把新疆从祖国怀抱中分裂出去,直到改革开放前,这些民族分裂主义分子依然叫嚷着要在新疆建立独立共和国,并且进行各种分裂活动,严重危害祖国统一和民族团结。这篇文章就是为了理清楚改革开放之前,中国共产党如何在新疆进行反分裂斗争的,在不同时期所采取的不同方式方法,对现在维护新疆稳定也有一定的借鉴意义。文章主要从以下几个方面论述:第一部分主要讲清楚泛伊斯兰主义和泛突厥主义是如何传入新疆的以及对新疆产生的影响。由于宗教信仰的缘故,“双泛”思潮传入新疆并且很快被接受,与此同时被分裂主义分子利用,开始在新疆宣传分裂思想,建立各种分裂组织,给今后新疆稳定造成严重危害。第二部分主要是建国头七年,我国建立新型的民族关系,确立了民族区域自治制度,保障维护祖国统一在法律与制度的保障下进行。针对两种不同的意识形态,我们用阶级斗争的观点处理问题。在这一时期,民族分裂主义分子并没有放弃他们分裂祖国的目的,我们严厉打击各种民族分裂活动。第三部分主要讲阶级斗争扩大化背景下,新疆反分裂斗争所面临的形式。首先开展反对地方民族主义斗争,显然这个斗争在一开始是正确的,但是,由于扩大化影响,后来就严重伤害到民族感情。苏联修正主义的影响,新疆成为反修防修的最前线。当全国进行轰轰烈烈的文化大革命的时候,民族分裂主义却利用机会,进行分裂活动,严重破坏党的民族政策,但是,我们也并没有放弃打击分裂行为,文革后的拨乱反正,使得党的民族政策在新疆重新贯彻实施。总结梳理改革开放前中共在维护新疆稳定的所做作为,都是带有一定时代印记,都是与当时的时代特点相结合的,总结经验教训,对今后国家的维稳工作具有重要指导作用。
【关键词】：中国共产党 改革开放前 新疆反分裂 新疆稳定
【学位授予单位】：新疆师范大学
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2015
【分类号】：D231
【目录】：

• 中文摘要3-4
• Abstract4-8
• 1. 引言8-14
• 1.1 论文选题的目的与意义8-9
• 1.2 国内研究现状、发展趋势与动态9-13
• 1.2.1 专著类9-10
• 1.2.2 期刊论文与硕博论文类10-13
• 1.3 研究方法13
• 1.4 研究的重点、创新点和难点13-14
• 2. 泛伊斯兰主义、泛突厥主义在新疆的传播与危害14-22
• 2.1 新疆和平解放前泛伊斯兰主义、泛突厥主义在新疆的传播14-17
• 2.1.1 泛伊斯兰主义、泛突厥主义的起源与发展14-16
• 2.1.2 泛伊斯兰主义、泛突厥主义在新疆的传播16-17
• 2.2 在泛伊斯兰主义、泛突厥主义思潮影响下，，新疆分裂组织的产生17-19
• 2.2.1“东突厥斯坦伊斯兰共和国”分裂政权17-18
• 2.2.2“东突厥斯坦共和国”临时政府18-19
• 2.3 双泛思潮与地缘政治相结合，成为影响新疆稳定的严重危险19-22
• 3. 1950——1957 年新疆的反分裂斗争22-40
• 3.1 1950——1957 年民族分裂主义组织及其活动的表现22-25
• 3.2 新型民族关系在新疆的确立25-31
• 3.2.1 新疆慎重稳进推行民主改革和社会主义改造——为新型民族关系建立提供社会经济基础26-27
• 3.2.2 充分认识到宗教的长期性和复杂性，贯彻党的宗教政策27-29
• 3.2.3 大力培养少数民族干部29-31
• 3.3 意识形态领域的反分裂斗争31-34
• 3.3.1 民族分裂主义与反分裂主义两种意识形态31-32
• 3.3.2 阶级话语下的反分裂斗争32-34
• 3.4 建立民族区域自治制度，为维护祖国统一提供制度保障和法理依据34-40
• 3.4.1 民族区域自治制度——推翻分裂主义分子的错误主张35-37
• 3.4.2 成立新疆维吾尔自治区37-40
• 4. 1957——1976：阶级斗争扩大化背景下的反分裂斗争40-50
• 4.1 1957——1966 年分裂主义活动及其表现40-42
• 4.2 开展反对地方民族主义的斗争42-44
• 4.3 反修防修与“三个一”教育44-48
• 4.3.1 揭露伊塔事件中民族分裂主义的阴谋44-47
• 4.3.2“三个一”教育的开展47-48
• 4.4 十年“文革”反分裂斗争48-50
• 结语50-52
• 参考文献52-57
• 在读期间发表的论文57-58
• 后记58

本文编号：1133106