对干部培训中参与式教学的思考——基于中共济南市委党校“一校两院”的经验

发布时间：2018-08-22 10:31

【摘要】：参与式教学相比传统讲授式教学在能力培训上具有很大优势,已经在党校系统广泛采用。参与式教学以学生为主体,注重课堂互动,师生民主及学习的合作性。党校培训具有培训安排的强制性,学员知识背景复杂,年龄层次分散,人员身份性质相对统一,培训学习的政治性,参与式教学课程时间有限等特点,这构成党校参与式教学的外部条件。参与式教学在党校取得成功一般具有三个共同特点:课程设计始终注重调动学员积极性,选取合适题目,合理设计程序。现有参与式教学要进一步提升需从以下三个方面完善:课程内容的理论基础需进一步积累,需更加贴合现代培训理念,完善教学效果评估并适时修正培训项目。
[Abstract]:Compared with traditional teaching, participatory teaching has a great advantage in ability training and has been widely used in the party school system. Participatory teaching takes students as the main body, pays attention to classroom interaction, teacher-student democracy and cooperative learning. Party school training has the characteristics of compulsory training arrangement, complicated knowledge background, scattered age level, relatively uniform identity of personnel, political nature of training and study, limited time of participatory teaching courses, etc. This constitutes the external conditions of participatory teaching in Party schools. The success of participatory teaching in the Party school generally has three common characteristics: the curriculum design always pays attention to arouse the enthusiasm of the students, select the appropriate topic, and design the program reasonably. The existing participatory teaching should be further improved from the following three aspects: the theoretical basis of curriculum content should be further accumulated, the modern training concept should be more closely in line with, the evaluation of teaching effect should be perfected and the training items should be revised at the right time.
【分类号】：D261.41

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