中国共产党思想政治教育宣传标语研究

发布时间：2017-03-24 14:07

  本文关键词：中国共产党思想政治教育宣传标语研究，由笔耕文化传播整理发布。

【摘要】：宣传标语是一种简短醒目、通俗易懂,富有纲领性、鼓动性、号召性的一种粘贴或悬挂在户外的,易于让人民群众接受的言语行为。它表达某一群体普遍的愿望和呼声,这种呼声往往能起到激励同类的作用。虽然宣传标语看似只有寥寥几个字,但它却反映了一定的社会理想、政治主张和奋斗目标。无论在新民主主义革命时期,还是社会主义革命和建设时期,它作为共产党开展思想政治教育的一种重要方式一直沿用至今。思想政治教育工作是党的经济工作和一切工作的生命线,具有一定的阶级性、群众性、实践性,无论到何时都不能轻视思想政治教育工作。为了使不同的群体乐于接受教育内容,共产党将理论性与形象性相结合,将抽象的思想政治教育内容转化为大众普遍易于接受的标语形式,简短通俗的表述不同历史时期的不同任务。 宣传标语具有方向性、号召性、针对性、时效性等特点,它的制作过程并不是随心所欲,而要依据一定的理论根源,如“马克思主义精神生产理论”、“马克思主义意识反作用原理”、“马克思主义人民群众是历史的创造者原理”及“列宁的灌输理论”等,并遵循一定的原则,如“以人为本的原则”、“契合心灵需要的原则”、“通俗简练的原则”、“可行性的原则”等,结合不同时期的历史任务进行撰写。文章主要以新民主主义革命时期、社会主义革命和建设时期、改革开放和社会主义现代化建设时期为序,分析不同历史阶段思想政治教育宣传标语的演进过程。宣传标语作为共产党开展思想政治教育的重要方式,至今仍活跃在各个领域。通过分析革命和建设时期宣传标语的使用情况,可以为今后该方式的科学使用提供借鉴意义,在创新的基础上加以继承。随着新媒体的出现和广泛使用,宣传标语已不再是简单的墙体、石刻、条幅标语,而是更加注重环保性、科学性、人文性。当宣传标语所宣扬的思想符合接受者心理需要时,就会同接受者产生心理共鸣,从而将教育内容内化为自身道德修养,外化为行为习惯。继承和创新标语宣传方式在党开展思想政治教育中具有不可替代的效用。
【关键词】：思想政治教育 宣传标语 中国共产党
【学位授予单位】：兰州大学
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2014
【分类号】：D261.1
【目录】：

• 中文摘要3-4
• Abstract4-10
• 绪论10-16
• 一、研究缘起与价值10-11
• (一) 研究缘起10
• (二) 研究价值10-11
• 二、研究现状与评价11-13
• 三、研究内容与方法13-15
• (一) 研究内容13-14
• (二) 研究方法14-15
• 四、研究难点与创新15-16
• (一) 研究难点15
• (二) 论文创新性15-16
• 第一章 思想政治教育宣传标语概述16-26
• 一、思政宣传标语的概念16-17
• 二、思政宣传标语的特点17-20
• (一) 思政宣传标语的方向性17-18
• (二) 思政宣传标语的针对性18
• (三) 思政宣传标语的号召性18-19
• (四) 思政宣传标语的时效性19-20
• 三、思政宣传标语的理论依据20-22
• (一) 马克思主义“人的精神生产”理论20
• (二) 马克思主义“意识的反作用”原理20-21
• (三) 马克思主义“人民群众是历史的创造者”原理21
• (四) 列宁“‘灌输’理论”原理21-22
• 四、思政宣传标语的功能22-26
• (一) 宣传鼓动的作用23
• (二) 社会教化的作用23-24
• (三) 引导干预的作用24
• (四) 聚合民力的作用24-26
• 第二章 中国共产党思想政治教育宣传标语的实证考察26-38
• 一、新民主主义革命时期思政教育中的宣传标语26-30
• (一) 思想政治教育宣传标语形成的背景26-27
• (二) 思想政治教育宣传标语的内容27-30
• 二、社会主义革命与建设时期思想政治教育中的宣传标语30-33
• (一) 思想政治教育宣传标语形成的背景30-31
• (二) 思想政治教育宣传标语的内容31-33
• 三、改革开放和社会主义现代化建设时期思想政治教育中的宣传标语33-38
• (一) 思想政治教育宣传标语形成的背景33-35
• (二) 思想政治教育宣传标语的内容35-38
• 第三章 中国共产党思想政治教育中宣传标语的发展特点38-43
• 一、宣传标语的功能从革命到建设时期的变化38-39
• (一) 由政治斗争宣传到政治民生宣传38
• (二) 由社会动员功能到社会整合功能38-39
• (三) 由大众教育到社会主义核心价值观教育39
• 二、宣传标语的形式从革命到建设时期的变化39-41
• (一) 宣传标语的方式更加多元性39-40
• (二) 宣传标语的载体更加先进性40-41
• (三) 宣传标语的材料更加环保性41
• 三、宣传标语的内容从革命到建设时期的变化41-43
• (一) 宣传标语的文字更加人性化41-42
• (二) 宣传标语的来源更加生活化42
• (三) 宣传标语的格式更加科学化42-43
• 第四章 中国共产党宣传标语对当今思想政治教育的启示43-52
• 一、思政宣传标语要把握时代呼声在坚持中创新43-44
• (一) 反映经济社会发展的要求43
• (二) 反映时代精神的内容43-44
• (三) 反映人民群众的诉求44
• 二、思政宣传标语的制作要遵循一定的原则44-47
• (一) 以人为本的原则44-45
• (二) 契合心灵需求的原则45
• (三) 通俗简练的原则45-46
• (四) 可行性的原则46-47
• 三、思政宣传标语要符合思想政治教育规律47-48
• (一) 尊重教育内容的客观性47
• (二) 尊重教育对象的普遍性47-48
• (三) 尊重教育方法的科学性48
• 四、思政宣传标语要符合接受者的心理48-50
• (一) 符合接受者的利益需求48-49
• (二) 符合接受者的心理需求49
• (三) 符合接受者人格全面发展的需求49-50
• 五、思政宣传标语要逐步实现系统性50-52
• (一) 宣传工作与组织工作相结合50
• (二) 组织工作与监督工作相结合50-51
• (三) 监督机制与评价机制相结合51-52
• 结语52-53
• 参考文献53-56
• 附录1：共产党各个历史时期典型宣传标语选编56-62
• 附录2：共产党各个历史时期主要宣传标语图片62-67
• 在学期间研究成果67-68
• 致谢68

【参考文献】

中国期刊全文数据库 前10条

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