习近平领导干部教育思想研究

发布时间：2020-11-14 09:47

　　 如今,我国开启了中国特色社会主义的新时代,前所未有的新形势对领导干部的各项素养都有了更高的要求。十九大报告中明确指出党要领导全国人民开启强国新纪元就必须做到“自身硬”,就要不断提高党的执政能力以及领导水平。作为党的领导干部,面对如今党内存在的思想上、政治上、组织上、作风上、道德上的问题,必然要以身作则,不断提升自身素养,率先模范地促进党的先进性、纯洁性建设,始终以高超的战略定力面对党执政的国内外考验。同时习近平总书记站在新时代的全局高度,结合自身的实践认识以及党的建设的新要求对领导干部教育提出了新的观点和论断,这些论断和观点内容丰富,将其梳理总结成习近平领导干部教育思想,将会对今后的领导干部教育有着极大的指导意义。本文就领导干部的概念界定为逻辑出发点,以习近平的相关论述为具体研究内容,以文献研究法开展研究:一是分析了习近平领导干部教育思想的理论渊源,主要对以毛泽东、邓小平、江泽民为代表的党中央领导集体以及胡锦涛为总书记的党中央的领导干部教育思想作了梳理与总结,选取从中与习近平领导干部教育思想联系较为密切的理论观点进行了阐述;二是对习近平个人的任职经历进行梳理,并对其在各个任职时期积累的实践认识进行提炼总结,以此研究其领导干部教育思想形成的实践积累;三是通过研究习近平相关观点和论断的发展变化,尤其在十八后提出的新观点新论述,及至十九大报告中更为精确以及凝练的表达,并结合党的领导干部教育的应有内容,梳理概括出习近平相关领导干部教育的主要内容;四是根据习近平对现今领导干部教育中出现的新问题和新情况作出的针对性指示,总结出了习近平领导干部教育思想的践行路径;五是根据习近平领导干部教育思想在目前相关的实践活动中发挥的已有的指导作用,展望其对今后领导干部教育的现实意义,包括理论意义和实践意义两个方面。
【学位单位】：云南大学
【学位级别】：硕士
【学位年份】：2018
【中图分类】：D262.3
【文章目录】：
中文摘要
Abstract
导论
    （一）选题缘由
    （二）选题意义
        1.理论意义
        2.实践意义
    （三）文献综述
        1.关于习近平领导干部教育思想理论渊源的研究
        2.关于习近平领导干部教育主要内容的研究
        3.关于习近平领导干部教育思想践行路径的研究
    （四）研究方法
    （五）研究的重点和难点以及可能的创新点
        1.研究重点
        2.研究难点
        3.创新点
    （六）相关概念界定
        1.领导干部
        2.习近平领导干部教育思想
一、习近平领导干部思想政治教育思想的理论渊源
    （一）以毛泽东为代表的党中央领导集体的领导干部教育思想
    （二）以邓小平为代表的党中央领导集体的领导干部教育思想
    （三）以江泽民为代表的党中央领导集体的领导干部教育思想
    （四）以胡锦涛为总书记的党中央的领导干部教育思想
二、习近平关于领导干部教育的实践积累
    （一）任职基层领导干部时的实践认识
        1.强调了领导干部教育的必然原因
        2.提出了领导干部教育的基本标准
        3.奠定了领导干部教育的主要内容
    （二）任职中高级领导干部时的实践认识
        1.把纪律教育挺在前面
        2.将作风教育作为重点
        3.让社会主义荣辱观教育成为必需
    （三）任职中央党校校长时的实践认识
        1.重视理论教育
        2.突出学风教育
    （四）任职中央委员会总书记的实践认识
        1.与时俱进,确立了新时代领导干部教育的目标
        2.服务大局,丰富了新时期领导干部教育的内容
        3.从严抓实,改进了新时代领导干部教育的形式
三、习近平领导干部教育的主要内容
    （一）展望新时代伟大蓝图的理想信念教育
        1.坚定共产主义远大理想
        2.坚定马克思主义信念以及中国特色社会主义信念
        3.坚定伟大“中国梦”的奋斗目标
    （二）提升新时代科学思维的马克思主义教育
        1.掌握历史唯物主义基本原理和方法论,运用好历史思维
        2.掌握辩证唯物主义世界观方法论,运用好战略思维
        3.掌握事物矛盾运动的基本原理,运用好创新思维、辩证思维
        4.掌握认识和实践辩证关系的原理的观点,运用好底线思维
    （三）强化新时代执政理念的党的路线方针政策教育
        1.带头贯彻新时代中国特色社会主义的基本方略
        2.始终贯彻新发展理念
    （四）突出新时代政治建设的法治教育和党章党纪党规教育
        1.法治教育
        2.党章党规党纪教育
    （五）净化新时代党风民风的作风教育
        1.思想作风教育
        2.工作作风教育
        3.领导作风教育
        4.生活作风教育
        5.学风教育
    （六）夯实新时代清廉根基的道德教育
        1.从政道德教育
        2.社会主义核心价值观教育
四、习近平领导干部教育思想的践行路径
    （一）强调领导干部的自我教育
    （二）运用正反两面的典型教育
    （三）创新教育过程的各个环节
    （四）坚持教育形式的连续常态
    （五）加强意识形态的阵地建设
    （六）发挥相关制度的刚性作用
五、习近平领导干部教育思想的现实意义
    （一）理论意义
        1.完善和发展了全面从严治党的理论内涵
        2.丰富和发展了中国共产党的领导干部教育思想
        3.丰富和发展了中国特色社会主义理论体系
    （二）实践意义
        1.提高了新时代领导干部的思想政治素养
        2.为新时代领导干部教育的实施和创新提供了行动指南
        3.为夺取反腐败斗争压倒性胜利提供了思想政治保证
        4.有利于加强和巩固中国共产党的执政地位
结语
参考文献
致谢

【参考文献】

相关期刊论文 前10条

1 陈荣武;蒋佩芳;;习近平干部教育思想初探[J];党政论坛;2015年11期

2 梁洋生;;试论习近平干部教育思想[J];传承;2015年07期

3 习近平干部教育培训思想研究课题组;;习近平干部教育培训思想对党的干部教育培训理论的继承和创新[J];求实;2015年07期

4 王蔚莲;仇永民;刘岚;;习近平干部教育培训思想及其现实意义[J];上海党史与党建;2015年01期

5 石炳凤;;学习习近平同志关于干部工作讲话精神 努力抓好干部教育培训工作[J];中共铜仁市委党校学报;2014年06期

6 郭伟;杜祥培;;建设一支宏大高素质干部队伍 习近平总书记干部教育思想评述[J];人民公仆;2014年09期

7 江海洋;;为官之道,以德为先——学习习近平关于官德修养重要论述的体会[J];南京政治学院学报;2014年03期

8 习近平;;领导干部怎样树立正确政绩观[J];中国领导科学;2014年01期

9 习近平;;始终按实事求是的要求办事——在中央党校2012年春季学期第二批入学学员开学典礼上的讲话摘要[J];民主与科学;2012年03期

10 习近平;;扎实做好保持党的纯洁性各项工作[J];求是;2012年06期

本文编号：2883340