“用学术讲政治”在党校教学中的应用研究

发布时间：2020-12-26 18:34

　　基层党校如何贯彻落实"用学术讲政治"助力重要使命的完成,是新时代党校工作的重大课题。但基层党校一些教师在实践中对于"用学术讲政治"的理解出现偏差,一是对"用学术"的理解不精准,二是对"讲政治"的概念比较模糊。于是授课过程出现"用文件讲政治"现象,缺少马克思主义立场观点方法,教学中过度使用学术"矫枉过正",很多专业的经济学名词、政治学术语等等出现在党校的课堂。欲探寻突破"用学术讲政治"困境的实践路径,必须做到:(一)以政治动员突破教师的"思想困境",用思想建设夯实"用学术讲政治"的基础性前提;(二)以学科建设突破教师的"理论困境",吸纳一批学术基础较好且能上讲台的教员,创建"学术化氛围";(三)以机制创新突破教师的"身份困境",在制度上保障"用学术讲政治"在基层党校的落地生根。 

【文章来源】：西部学刊. 2020年22期

【文章页数】：4 页

【文章目录】：
一、“用学术讲政治”在党校教学中的落实与偏差
    （一）中央党校精神要求与各基层党校的理解共识点
    （二）问题所在:基层党校在实践中“用学术讲政治”的理解偏差现状
二、党校系统“用学术讲政治”教学实践的主要问题
    （一）授课普遍存在“用文件讲政治”现象
    （二）教学缺少马克思主义立场观点方法
    （三）教学中过度使用学术“矫枉过正”现象
三、突破“用学术讲政治”困境的主要实践路径
    （一）以政治动员突破“思想困境”
    （二）以学科建设突破“理论困境”
    （三）以机制创新突破“身份困境”


【参考文献】：
期刊论文
[1]党校教员要用学术讲政治[J]. 何毅亭.  学习月刊. 2017(03)
[2]在全国党校工作会议上的讲话[J]. 习近平.  求是. 2016 (09)



本文编号：2940247